一种基于不变矩的图像分类算法

在图像分类和识别技术中,针对图像特征的提取这一重要问题,文章实现了用三种不变矩对图像目标提取特征并进行分类的方法,该方法分别提取目标的区域中心矩、区域中心不变矩和径向矩作为特征矢量,并与区域协特征方差算子进行图像分类比较分析。将特征用支持向量机的方法进行分类器的训练,再对目标进行分类。实验结果表明,区域径向矩算子运用在车辆目标分类中具有较好的效果。     

对2006年世界杯足球赛决赛阶段运动员犯规情况的统计分析

采用文献资料法、录像观察法对2006年世界杯足球赛决赛阶段64场比赛场上队员犯规情况进行定性定量统计,利用EXCEL对数据进行统计分析。结果表明：1.全部比赛运动员共犯规2275次、越位379次、被判黄牌331张、红牌25张。2.运动员的犯规动作类型比例按顺序从过去的踢人、拉扯、冲撞、铲人、推人、绊摔变为铲人、推人、冲撞、绊摔、拉扯、踢人。     

基于LabVIEW的双频激电仪接收机设计

设计了以LabVIEW为核心的双频激电接收机。在接收到采集的信号之后,经过调理、滤波和采集电路,将数据传输到上位机中。在上位机中应用LabVIEW进行数据处理,数据计算处理后得到相位差和视幅频率,在LabVIEW控制面板上显示结果值。在实验室室内水池中进行了试验,给出了竖直放置铜板时的测量数据。通过模拟试验验结果的对比分析,验证了基于LabVIEW的双频激电接收机工作的准确性和稳定性。     

讲求提问艺术提高课堂实效

新课标提出：课堂教学要师生互动,让学生在交流中达成自己知识的建构。课堂师生互动沟通是提高课堂教学质量的重要环节,是启发学生思维、进行课堂反馈的重要手段。在课堂教学中,教师一个好的提问,能使全班学生都处于思考问题、参与讨论的积极状态,取得最佳的教学效果。因此,如何设计好课堂提问是一个十分重要的问题。     

利用问题情境促进学生知识系统化——以“Fe~(3+)的性质及应用”复习教学为例

在"Fe3+的性质及应用"高三复习课的教学中,研究了利用问题情境促进知识系统化的思路与方法。基于"Fe3+的性质"知识特点与学生学习难点分析,教学中利用系列的问题情境,将Fe3+的性质与相关概念原理知识进行整合,围绕Fe3+水解显酸性、Fe3+具有强氧化性等重点内容,让学生在经历多角度认识物质性质、应用知识解决具体问题的过程体验中将知识系统化。     

延伸截击的实用价值

很多业余网球爱好者,在初学网球时都学过基本截击,但随着技术水平的提高,在逐渐进入进阶阶段时,会发现当初所学的基本截击技术,在面临较高或较低位置的来球时,通常会出现失误。其实,初学时期所学的基本截击,只不过是教练员为了提高学员的球感和增加学员对网球学习的兴趣,所做的课程扩展,其在比赛过程中的实用价值并不高。     

速度滑冰全能运动员的训练

第一章从生理学方面阐述速滑训练的过程体育训练对于人的机体起着良好的作用。在训练过程中,呼吸系统及心血管系统的机能、血液循环及新陈代谢方面都发生巨大的变化。这些变化主要表现在以下三个方面:首先,随着运动水平的提高,运动员的机     

总指挥的秘密

我记住了我们班所有人的姓名。我昨天做了一个非常奇怪的梦。我和一个外国人用英语交流了十五分钟……你知道吗?你的这些活动都离不开大脑这个总指挥。大脑由约140亿个细胞构成,重约1400克,大脑皮层厚度约为2-3毫米,总面积约为2200平方厘米,据估计脑细胞每天要死亡约