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31.
近年来研究认为骨髓中存在骨髓间充质干细胞,具有多项分化潜能,体内实验证明其不但能分化成骨、软骨、脂肪等中胚层起源的细胞,而且能分化为神经元和神经胶质细胞等外胚层起源细胞.本文将对骨髓间充质干细胞诱导分化为神经细胞的研究进展作一综述. 相似文献
32.
枚文 《东方少年(阳光阅读)》2002,(11)
有心事,找老编;老编热线,沟通无限。别忘了,每星期五下午16:30-18:30拨打老编热线(010)66051774,老编与你有个约会呦! 相似文献
33.
枚文 《东方少年(阳光阅读)》2002,(9)
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37.
大玫 《小雪花(小学生成长指南)》2010,(4)
又称奶桃,可可椰子,俗称越王头,古称胥邪,壳硬肉硬,多汁鲜果。传说林邑(yì)王与越王有仇恨,使刺客乘其醉,取其首悬挂于树,化为椰子,其核犹如两眼,故俗称之越王头,而其浆犹如酒也。椰子原产于东南亚地区,我国由越南引入,已有两千多年历 相似文献
38.
谯玫 《佳木斯教育学院学报》2010,(4)
在大学英语四六级考试的不断改革过程中,听力一直是改革的主要方向.而听力教学始终是整个大学英语教学的薄弱环节.本文从影响听力的教学模式、知识、情感因素等多方面分析,探寻听力教学改革的方向,旨在提高听力教学的效果. 相似文献
39.
性发育异常临床不为罕见,多因生殖器男女分辨不清、第二性征与性腺性别不符就诊.此类患者自身病痛不大,但心理与社会压力较大,部分患者易产生恶变危及生命.尽早明确诊断及治疗对患者极为重要.我们对1994-2004年来我室进行遗传咨询的16例两性畸形患者进行了染色体核型分析,现将患者体征及异常核型报告如下. 相似文献
40.
《义务教育阶段国家数学课程标准》“空间与图形”的特点 总被引:4,自引:1,他引:4
立足对国内外中小学数学课程标准(教学大纲)及相应教材的对比分析,剖析《义务教育阶段国家数学课程标准》及相应教材关于几何方面的特点和风格,并以此预测几何课程的发展趋势。主要观点是:义务教育阶段几何课程最重要的目标是,使学生更好地理解赖以生存的3维空间,发展学生的空间观念和几何直觉;几何教学应使学生在空间观念、合情推理和演绎论证、定量思维等方面都获得发展;几何的学习内容应当是现实的、有趣的、富有挑战性的;动手实践、自主探索与合作交流等都是学生几何学习的重要渠道;使学生养成“说理有据”的态度、尊重客观事实的精神,形成质疑、反思的习惯,理解证明的必要性和意义,体会证明的思想,形成证明的意识,掌握证明的基本方法,是初中几何证明教学的核心内容。 相似文献