渔线轮中的轴承精灵

滚珠轴承和滚筒轴承是目前渔线轮产品中最为常用的耐磨轴承。然而,早期的渔线轮并不是采用的滚珠轴承和滚筒轴承,而是采用了类似于滑动摩擦轴承的轴承系统。而且早期的渔线轮产品必须要经常性的清洗和润滑。随着时间的推移,渔线轮生产厂商开始采取更为稳定的部件设计,以减少摩擦,增强耐腐蚀性能。滚珠轴承、滚珠轴承、滑动轴承、滚针轴承、止推轴承以及锥形轴承是过去100年中渔线轮产品中常用的部件。耐磨轴承的工作原理是滚动摩擦,滚珠或者滚柱在摩擦力的作用下在两个金属套管内运动。     

渔线轮的设计与维护

大多数的现代渔线轮均是采用常规性的设计,这样做的好处是便于维护和维修。当设计人员设计渔线轮时,通常会考虑材质、使用、维修、配置等标准。然而问题还是会发生,特别是在渔线轮所使用的环境这一点上,而且钓手们通常并不会像渔线轮生产厂家所要求的那样进行常规性的维护,相信有的钓手甚至在某件渔线轮产品的整个使用过程中都不会进行必要的维护,直到某一天渔线轮彻底坏掉。     

top10 原始鱼类

当你在水中钓鱼时,是否注意到你所钓的鱼,是一种经历过数千年,甚至数万年的历史变迁,存活到现在的鱼种？岁月如梭,但这些鱼种却经历了冰雪酷热,一直活跃在水中。今天我们就来认识一下十大原始鱼类。     

top10 历史长河中的经典路亚

自从1902年路亚产业开始起步,经过了百余年的发展,路亚已经成为一种被广泛使用的渔具产品。从最初以设计荒诞搏鱼注意的路亚产品,到今天富含科技元素的路咂新品,而世的路亚产品已经是数以于计,但能够广为钓鱼人所使用的却只是其中的小部分那么,在历史长河中,是否有哪种经典的路亚,始终发散着诱人的光芒呢？     

是译“龙”为“虎”,还是译“虎”为“龙”？——从译“龙”为“虎”的臆断解读文化对翻译研究的影响

本文阐述了民族中心主义在翻译学研究方面的深远影响,通过史料和文化阐释证明＂tiger＂并不是＂亚洲四小龙＂中的＂龙＂的翻译,而这种译＂龙＂为＂虎＂的臆断是中国翻译界学者们长期讨论的话题,并更进一步深入分析了＂翻译作为改写＂的现象,探讨了如何在翻译研究中避免民族中心主义的问题。     

新课改背景下高师生物科学人才培养模式探索

随着新课程在全国范围的逐步实施,现有高师生物科学人才培养模式已经不能适应新课改的需要,已经出现诸如课程设置针对性不强,实践教学落实不够等亟待解决的问题。因此,作为教师摇篮的高师院校来说,必须调整高师生物科学人才培养目标、合理设计高师生物科学人才培养规格,并从重构课程体系、优化教学内容与教材、改革教学方法与教学评价方式、拓宽实践教学培养途径、加强师范技能的培训等几个方面选择高师生物科学人才培养途径,以期构建起重素质、重能力,具有时代特征的多样化的人才培养模式。     

基于核心体验目标的用户体验量化研究

传统用户体验量化均采用主观评分的方法,对不同的评估对象采用相同的评价标准,并未考虑维度间不同权重因素带来的影响,缺乏客观性、针对性。文章从用户体验目标入手,在尼尔森可用性准则的基础上提出了基于核心体验目标的用户体验量化方法,与现有用户体验更关注产品缺陷与不足不同,该方法采用根据评估对象核心任务确定量化标准的逆向过程,不仅使量化结果更加直接、客观,也使其评估目标聚焦于产品用户体验的改善。其特点在于通过量化检测产品内部更迭版本和同类产品的用户体验,辅助决策评估对象的用户体验提升发展方向并指定产品策略。     

我的翅膀哪去了

先声明一点,我不是畸形儿,生出来就有三头六臂一个尾巴加一对翅膀的那种,要不然我准火,写个成长全集回忆录什么的大卖。可最最可悲的是,我是一个正常人,这时候你准是想这人脑子有病啊,长得正常还可悲了?居然还用两个“最”字加以修饰强调,欠扁!正常人是没有翅膀的,我曾经有翅膀,但是丢了。     

运用“人体探秘”软件进行生物学教学的研究

主要致力于生物课堂教学素材的探索及应用,鉴于中学阶段在讲解人体相关章节时,缺乏形象、动态、直观、可视化的素材,也很难实现学生的自主探究.将“人体探秘”这款软件的素材运用于生物学教学中,师生能利用软件涉及到的趣味探究游戏增加教学过程中的趣味性.除此之外,其动态探索模式使人体内脏活动可视化,有利于学生对肉眼不可见的人体活动进行自主探究.     

室内五人制足球世界杯前四名球队射门情况的统计与分析

主要采用数理统计法和对比分析法对2008年世界杯室内五人制足球比赛前四名球队射门情况进行调查与研究。结果表明：前四名球队罚球区内的射门次数虽少,但成功率很高;直接射和间接射运用数字相差不大,间接射主要带射;罚球区外射门主要部位是脚背正面和脚内侧,罚球区内射门部位主要是脚内侧;形成射门的协助与方式主要以传切配合为主,定位球主要以角球为主,同时前四名球队更加注重运用区域防守战术,各队员之间配合相对比较默契。