全文获取类型
收费全文 | 1939篇 |
免费 | 10篇 |
国内免费 | 14篇 |
专业分类
教育 | 1445篇 |
科学研究 | 167篇 |
各国文化 | 1篇 |
体育 | 81篇 |
综合类 | 56篇 |
文化理论 | 27篇 |
信息传播 | 186篇 |
出版年
2024年 | 1篇 |
2023年 | 12篇 |
2022年 | 34篇 |
2021年 | 18篇 |
2020年 | 14篇 |
2019年 | 12篇 |
2018年 | 16篇 |
2017年 | 10篇 |
2016年 | 13篇 |
2015年 | 42篇 |
2014年 | 100篇 |
2013年 | 114篇 |
2012年 | 128篇 |
2011年 | 129篇 |
2010年 | 111篇 |
2009年 | 135篇 |
2008年 | 143篇 |
2007年 | 170篇 |
2006年 | 151篇 |
2005年 | 102篇 |
2004年 | 102篇 |
2003年 | 58篇 |
2002年 | 50篇 |
2001年 | 62篇 |
2000年 | 38篇 |
1999年 | 46篇 |
1998年 | 25篇 |
1997年 | 14篇 |
1996年 | 27篇 |
1995年 | 21篇 |
1994年 | 16篇 |
1993年 | 7篇 |
1992年 | 3篇 |
1991年 | 3篇 |
1990年 | 4篇 |
1989年 | 5篇 |
1988年 | 4篇 |
1987年 | 1篇 |
1986年 | 5篇 |
1985年 | 2篇 |
1984年 | 1篇 |
1983年 | 1篇 |
1982年 | 1篇 |
1981年 | 2篇 |
1979年 | 1篇 |
1977年 | 4篇 |
1962年 | 1篇 |
1959年 | 1篇 |
1957年 | 2篇 |
1955年 | 1篇 |
排序方式: 共有1963条查询结果,搜索用时 15 毫秒
831.
在学习《年、月、日》时,老师通常都要介绍把“公历年份是4的倍数”的这一年判断为闰年;当“公历年份是整百数时,必须是400的倍数”方是闰年。因此,在判断某一年是不是闰年,就要用4或400去除这一年的年份数,这种方法一般都需要笔算才能完成,显得比较麻烦。这里向大家介绍一种口算判断平年、闰年的简便方法:当公历年份不是整百数时,只看年份数的末两位数是不是4的倍数,如果这两位数是4的倍数,这一年就是闰年,否则不是闰年;当公历年份是整百数时,只看年份数的千位与百位这两位数是不是4的倍数,如果这两位数是4的倍数,这一年就是闰年。例如:判… 相似文献
832.
833.
查晓东 《中学数学教学参考》2006,(9)
想象是一种特殊的思维形式,数学中的空间想象能力是指对物体的形状、结构、大小、位置关系的想象能力.空间想象能力主要包括四个方面的要求:一是对基本的几何图形必须非常熟悉,能正确画图,能在头脑中分析基本图形的基本元素之间的度量关系及其位置关系(从属、平行、垂直及基本的变化关系);二是能借助图形来反映并思考客观事物的空间形状及位置关系;三是能借助图形来反映并思考用语言或式子表达的空间形状及位置关系;四是有熟练的识图能力.即从复杂的图形中能区分出基本图形,能分析基本图形和基本元素之间的基本关系.从某种意义上说几何教学就是图形教学.由此可见基础图形教学在学习立体几何知识、发展学生空间想象能力中的重要位置. 相似文献
834.
835.
836.
在参评市教学竞赛的选拔课上,有一个场面给我震动不小,出乎我的意料.
一位教师讲二年级课文《坐井观天》,整个课堂气氛活跃.学生读课文、讲故事、质疑、解答……教师组织、参与、指导……课已近尾声. 相似文献
837.
素描教学是美术专业基础课程重要的组成部分,当前素描教学应当加强的是整体意识的培养,理解表现能力的培养,通过对观察方式的探讨,以及对艺术语言的重新挖掘,培养学生的艺术表现力。 相似文献
838.
查建中 《学位与研究生教育》1986,(2):86-89
1983年学校送我到美国攻读博士学位。在美国学习生活两年,我感触最深的是美国人民的创新精神。这种创新精神,也渗透在教育事业中。美国的研究生教育,很注意培养学生的创造性精神和独立工作能力,无论是研究生的选拔、课程设置、讲授方法、课程要求,还是论文选题、科学研究、学术活动等方面,都体现了这一思想。一、研究生的选拔美国选拔研究生,一般没有入学考试,而主要以大学成绩参考。很 相似文献
839.
浅谈借阅图书与文明语言 总被引:1,自引:0,他引:1
图书馆接待读是一项极其复杂细致的工作,涉及图书馆与读、图书资料与需求等多方面的矛盾。不断研究探索适应新时期图书馆读工作规范化是服务的重点。图书馆读工作规范化服务所包含的现代化科技的应用、读心理研究、岗位责任等,都是通过图书馆工作的行为表现出来的。图书馆读工作态度的优劣,语言的明程度都要影响服务工作。 相似文献
840.
创造性教学需要通过具有良好素质的创造型教师来实施。创造型教师是实施创新教育的基础,对培养学生的创新精神和创造力起着推动、强化的作用。一、创造型教师要具有创新的教育观念教学改革的关键在于教师自身教育思想的转变,教师要敢于否定自己固有的经验,更新观念,勇于创新,这样才能使教学改革不断前进。传统的教育观点是教师讲、学生听,教师讲、学生记。如今要转变教育观念,要教会学生的是学习方法,让学生积极主动地思维和学习,充分调动学生的积极主动性,发展创造力,培养学生的创新精神和实践能力。要使学生成为具有创新精神的人,教师首先… 相似文献