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902.
查吉德 《河北师范大学学报(教育科学版)》2013,(1):65-69
差别原理、公平原理和效能原理是推动职业教育可持续发展的基本原理。要满足多样化的人才需求和教育需求,职业教育须遵循差别原理,不仅与普通教育差异化发展,而且应扩大内部的多样性。职业教育还应遵循公平原理,消解强制分流导致的教育不公平问题,通过完善教育分流标准、建立现代职业教育体系,促进教育机会公平和发展机会公平,否则会失去合法性基础。效能原理将处于对立冲突状态的差别原理与公平原理统一起来,要求职业教育不仅考虑经济效能,还应考虑社会效能。提高职业教育效能,不仅应转变发展方式,提高人才培养质量,还应考虑经济发展水平,避免过度发展或超速发展。 相似文献
903.
介绍了PKI技术中互操作问题的研究现况,从PKI互操作性与PKI互操作能力的关系入手分析互操作问题,提出一种互操作性评估模型.通过对参与互操作的PKI应用和PKI服务进行互操作能力评估的方法,来提高PKI系统互操作性,解决应用互操作问题.该模型为现有的PKI系统指出了互操作能力改进的方向,有利于建设具有全面互操作能力的PKI系统. 相似文献
904.
低碳经济背景下中国旅游产业发展模式研究 总被引:2,自引:0,他引:2
在低碳经济背景下研究旅游产业发展模式对中国旅游产业发展具有重要意义。基于数据包络方法与方向性环境距离函数,构建低碳经济视角下的旅游经济增长与旅游业碳排放分解模型,对旅游产业发展模式作出了分析与解读。研究发现:环境全要素生产率对旅游经济增长的边际贡献先负后正,以2008年为分界点;资源要素投入对旅游经济增长的抑制作用较大;碳排放效应对旅游经济增长具有较大的正面影响,多数地区主要是以牺牲生态环境为代价,推进旅游经济增长;旅游业环境结构特质产生显著的负面影响,生态环境破坏所带来的负面效应对旅游经济增长产生不利影响;环境全要素生产率对旅游业碳减排起到较大促进作用,资源要素投入却助推了碳排放量上升,但旅游业内部结构变化是旅游业碳排放不断攀升的主要原因;中国旅游产业整体上属于"资源浪费、环境污染型",其中东部与中部地区旅游业存在从"资源浪费、环境污染型"向"资源节约、环境友好型"转变的趋势。 相似文献
905.
906.
创造性教学需要通过具有良好素质的创造型教师来实施。创造型教师是实施创新教育的基础,对培养学生的创新精神和创造力起着推动、强化的作用。一、创造型教师要具有创新的教育观念教学改革的关键在于教师自身教育思想的转变,教师要敢于否定自己固有的经验,更新观念,勇于创新,这样才能使教学改革不断前进。传统的教育观点是教师讲、学生听,教师讲、学生记。如今要转变教育观念,要教会学生的是学习方法,让学生积极主动地思维和学习,充分调动学生的积极主动性,发展创造力,培养学生的创新精神和实践能力。要使学生成为具有创新精神的人,教师首先… 相似文献
907.
在教育研究的历史上,迄今出现三种范式:哲学研究范式,定量研究范式,定性研究范式,理顺这三种范式的区别和联系,不仅可以使我们准确把握各自的适用范围,而且,有助于我们对教育理论的理解。 相似文献
908.
查伟大 《中国科教创新导刊》2012,(22):16+28-16,28
学生社团作为民办高校文化建设、教育引导的重要载体,其丰富多彩的活动,吸引着众多青年学生的加入,随着民办高校学生社团数量的不断增多,问题开始显现,本文对民办高校学生社团现状及存在问题进行了分析,并对学生社团发展提出可行性建设意见. 相似文献
909.