释苏文中“月色入户”的“户”

人教版义务教育教材初中语文第三册收录了苏轼的《记承天寺夜游》。课本对“月色入户”一句的注释为“月光从窗口射进来”，显然，这里是把“户”训释为“窗户”。笔者翻阅了手边的几种选本，发现“户”字注释各本不一，时下也多有讨论。周裕锴等人编著的《三苏》对“月色人户”之“户”解释为“门户”；（中华书局，2010）任中敏选编的《宋词三百首》解释为：月光低低地照进华美的门窗。（云南大学出版社，2007）可见，“户”字有“窗户”、“门窗”、“门户”等多种注解。到底哪一种注释更为合理？笔者通过查阅相关文献。对“户”字及其相关词语进行分析研究，认为“月色人户”中的“户”的意思应为“门窗”。     

平凡的幸福像开在角落的小花

从超市的三楼下来,我和儿子被眼前的景象吸引住了:箱包寄存处的一个隐秘角落,一个男人捧着一块巨大的面包在啃。面包发出诱人的香气,似乎是三楼面包房刚刚烤制出来的。它大得惊人,几乎遮住了食者的脸和脑袋,这是它吸引人的一个方面。估计这个男人被它的大和香味吸引住了,买下了     

给灵魂一片土壤

“15年前，如果你是大企业的一名员工。家里没有手机，没有电脑，一回到家，工作就跟你没关系了。”2008年以来，法国电信公司有24名员工自杀．该公司负责调查员工自杀事件的高管表示，智能手机和电子邮件给员工造成的巨大压力，是导致自杀事件频发的原因之一。     

缤纷课堂:源于国外的工程教育实践教学方法

回归实践、面向产业现状及发展需求是当前国内外工程教育改革的主要目标。标准和目标是方向上的,在抽象层次的哲理和规则上是需要统一认识的;为实现上层的改革哲理,在具象上的课堂教学改革则可以多种多样。本文总结了三个有突出特色的国外实践教学改革方式,其都在相当程度上支持工程教育回归实践和面向产业需求的目标,不但印证了工程教育改革理论的可实现性,而且对改革在我国高等本科工程教育中普遍采用的听中学课堂教学方法具有较大借鉴意义。     

背起书包上学堂

“小呀儿小儿郎，背起书包上。学堂!”每每听到这首歌，我的眼前就浮动起一幅幅背起书包到学校的画面。而只背上的书包和脚下的路，就映现着改革开放三十年来的变化多多。     

诗骚色彩体系管窥——兼谈色彩观念的起源

本文运用科学统计方法对诗骚中的色彩做了穷尽性考查，发现它们所运用的色彩与现代存在许多不同。在《诗经》的色彩名词之下，还存在着一个隐性色彩层。而这些隐性色彩为我们指明了色彩观念的起源     

对企业内部会计控制有关问题的探讨

分析企业内部会计控制的发展现状和存在问题,提出加强企业内部会计控制的对策和措施。     

应对高职生学习心理障碍之策略研究

由于部分高职院校的教育机制、教育模式、教育手段还不适应新时期的变化,造成了学生学习上的心理障碍,因此应采取各种措施帮助学生克服学习心理障碍.本文从抓好入学教育,增强学习信心;开展各种活动,培养进取精神;完善激励机制,深化教学改革;整合教育力量,提高教育成效四个方面探讨了克服障碍的对策.