Li_2Mn_(0.35)Ti_(0.65)O_3的高温固相合成与交换性能

在一定的温度下,通过合理配比、研磨混合及高温固相反应合成离子交换剂Li_2Mn_(0.35)Ti_(0.65)O_3。当离子交换剂在其物质结构不变的情况下,通过改变化学计量数的方法,可以插入或者抽出一些离子。对Li_2Mn_(0.35)Ti_(0.65)O_3进行X射线粉末衍射测定、原子吸收检测、K_d值检测等,确定锂离子抽出及锂离子交换的能力。结果表明,金属氧化物离子交换机理是内部结构点锂离子抽出及插入实现的主要原因,该离子交换剂能够插入或者抽出锂离子,当样品被1 mol/L硝酸溶液处理后,对锂离子的离子交换能力高达6. 5 mmol/g,从而实现了从海水或者卤水中提取锂离子的可能。     

一生凝练半句话

雪川是日本17世纪赫赫有名的高僧和画圣。他幼时家贫,迫不得已进山当了和尚。由于酷爱画画,雪川常因专心致志学画而耽误了念经,而且屡(lǚ)教屡犯,以致一再触怒长老。一天,烈日炎炎,是三伏天里最酷热的一天,就是坐着不动也会淌汗。到了念经的时候,长老看到雪川还在     

四季都是好朋友

1.小浣熊很爱他的家。他爱绿油油的草,闪闪亮的小溪,沙沙响的树,但他最爱的还是……老橡树爸爸!他就出生在那上面一个温暖的树洞里。春天,他在粗壮的树枝上爬来爬去。2.整个夏天,他都和好朋友小松鼠、小黑鸟一起玩耍。3.一天,小浣熊早早醒来,亲了亲妈妈,就踮着脚出去找朋友了。4.但他遇见的只是一片寒冷的、银色的大雾。     

利用项目教学讲授电视机的原理与维修

大多数设有电子技术专业的学校都会开视机原理与维修这门课程,传统的电视机原理与维修课程的教学,一般都是按照教材的章节结构,先讲理论后进行实验教学,造成了理论与实践的脱节,培养出来的学生,理论知识不牢,动手能力不强.为了解决这些问题,我校在该课程的教学过程中;按项目进行教学,收到了较好效果.     

浅谈本科《汽车设计》课程模块化教学改革

本文通过对《汽车设计》课程模块化教学改革过程的总结,阐述了本科专业课教学改革的必要性,提出了应重视技术兼顾技能,合理处理能力与潜力的培养,区别对待岗位教育与职位教育的论点。     

笨猪哈维

走了一会儿．他碰到一头漂亮的猪,名叫罗厄拉。     

批评的错位

案例一：学生上课讲话,老师大动肝火：“你在干什么你,都会了？上课不认真听讲,下课一个劲儿地问,太不尊重老师了！即使会了你也不该讲话呀,骄傲使人落后,你难道不知道吗？” 其实这个学生没看清黑板,就问了一声同桌“第二行的那个字母是什么”。 案例二：一位学生迟到了,班主任勃然大怒：“昨天刚讲究,你今天就迟到,你眼里到底有没有老师了,你想不想学好了,你的成绩已经下降了你知不知道,再这样松散下去还考什么大学？……” 老师喋喋不休,学生早已泪流满面：我是因为昨天开夜车学习才起来晚迟到的…… 案例二：老师提问,学…     

省政府召开全省基础教育工作电视电话会议部署构建高质量的基础教育体系省长尹弘作出批示

2020年年底,河南省政府召开全省基础教育工作电视电话会议,深入贯彻习近平总书记关于教育的重要论述,传达学习党的十九届五中全会精神,贯彻落实中央和我省关于基础教育一系列重要文件和全国基础教育工作会议精神,总结我省基础教育改革发展取得的成绩,安排部署新时代基础教育重点任务和国家义务教育基本均衡督导评估反馈问题整改工作,加...