E时代下微生物学实验课程混合教学模式探究

为更好适应E时代的要求,实行全方位多维度的育人模式,微生物学实验课程混合教学模式应运而生。本课程依据新时代特点,基于线上线下围绕教学目标、教学设计、教学效果评价等方面进行了新模式探讨。通过数据分析明确显示E时代下线上线下交互式教学,使得学生多层次接触微生物学实验精细化教学,是一种全方位的“互促式”教学模式。该模式利于实践学习,能较好达到课程目标达成度,提高教学效果,提升学生综合应用能力。     

论职业院校学生道德价值体系的内容建构

职业院校学生道德价值体系的内容建构应坚持"以人为本",从职业院校学生在思想道德方面存在的问题入手,建构以社会主义核心价值体系为统领、以职业道德教育为重点、以社会公德教育和家庭美德教育为基础的道德价值体系,用确定性的价值来克服不确定性的增加所带来的"价值信念危机"和价值混乱,引导学生树立健康向上的价值追求,形成正确的价值取向,最终形成健全的人格.     

甲型H1N1流感病毒的生物学特征及其防控

新型甲型H1N1流感病毒的爆发,引起了全球关注。H1N1流感已有百年历史,此次新型甲型流感是由于病毒变异引起的。该病毒为一种人流感病毒、猪流感病毒和禽流感病毒的基因片段重组后形成的混合变异病毒。本文系统介绍了甲型H1N1流感的状况和疫情史,分析了该病毒的分子生物学特征、病原学特征以及相关的防控方法。     

社区照顾的优势及其实施中的关键因素

在人口老龄化的背景下,社区照顾是适应新形势下老人照顾的必然趋势.较之于传统的养老模式,社区照顾有其属地化、人性化及网络化的优势.结合我国实际,在实施社区照顾的过程中,关键在于构建包括正规照顾和非正规照顾在内的多元社会照顾网络.     

还原人物情感的复杂性

沈从先生曾经提出过一条名的小说创作理论——贴着人物来写，对于被阶级性分析包围的《雷雨》来说，有必要套用一下这条理论，贴着人物去分析一下《雷雨》（节选）中的对话。只有真正走进戏剧语言的潜在世界，才能真正走进戏剧人物的内心世界，从而还原人物情感的复杂性，还作品以本来面目。     

薛瑄的从政思想与实践

薛瑄是明代著名的理学家。作为一个师承孔孟,宗法程朱的儒学大家,他不仅长期从事教学工作,培育后生,创立河东学派,为弘扬儒学,不遗余力;而止涉足官场,先后担任过明王朝的监察御史、南京大理寺少卿、京师大理寺卿、礼部右待郎兼翰林院学     

浅析车辆维修的分类及其主要性能要求

中国的汽车工业历经40多年,有了较大的发展,已初步形成了比较完整的汽车产品系列和生产布局。进入W T O以后,我国的汽车工业将得到进一步的发展,汽车产量和保有量将不断提高,国产汽车市场占有率超过95%。汽车作为现代社会不可替代的重要交通工具。随之而来的问题将使汽车的维修与日常维护成为大众最为关注的问题了。本文对汽车的结构原理和维修理论以及对汽车修理、汽车零件、维修资费、汽车性能等方面进行了论述。     

基于创新域构建的技术集群和产业集群研究

技术集群和产业集群是创新集群的重要形式，它们之间存在内在的联系，正确理解和把握两者之间的关系，对技术创新有着重要的意义。笔者认为高新技术产业区的二次创业必须在技术集群和产业集群之间找到恰当的切入点，才能有新的突破。     

SOLO在显微镜技能教学中的应用

基于新课程改革评价既要强调关注学生学习结果,也要关注其学习过程,特别是对学生思维过程的评价,文中介绍了一种在国外已有深入研究与实践、可运用于学生思维评价的质性评价方法——SOLO分类评价法在显微镜技能教学与管理中的应用。它能帮助教师评价、照顾学生异质性、改进教学方法与技能评价等。