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柴毅龙 《昆明师范高等专科学校学报》2005,27(3):73-74,83
高校素质教育的关键是融合人文教育与科学教育。而融合人文教育与科学教育的关键又在这两类课程的整合。本纲要即是对人文教育与科学教育课程整合的探索,意在寻绎一条高师院校“通识教育”的可行之道。 相似文献
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生态文化与文化生态 总被引:15,自引:0,他引:15
柴毅龙 《昆明师范高等专科学校学报》2003,25(2):1-5
本首先分析了生态化与化生态的不同内涵,进而指出了两的内在关连性。其目的旨在廓清化生态学的核心概念,使这一领域所研究的问题得以深化,为建立一门广义的化生态学奠定基础。 相似文献