激动人心的花灯小戏

随着经济的发展，人民生活的提高，越来越多的中老年人参加娱活动，在我市已成为社会群众艺活动的主力军。今年春节玉溪广场春台五天演出中，除红塔区工团专职演出一天外，四天均为非专职的群众艺团体，其中除聂耳少儿艺术团外，各参演艺团体每天演出人员多是中老年人，     

论曹丕诗与《诗经》之渊源

曹丕作为建安文人的主要领导人,自身也积极地进行文学创作,对于他的诗歌,现在学者一般认为他的诗是直接学习汉代乐府民歌和文人五言诗,但读他的诗,我们还可以感受到其创作的另一种传统,即对于《诗经》的继承.本文主要就其诗歌的题材、内容和艺术手法等方面,阐述其对《诗经》传统的继承和发展.     

《感谢高考》片断

[舒曼的话] 对这本书感兴趣,一开始是因为它的书名。是呀,二十年前有过高考经历的我多想看一看小说写的是一个怎样的高考故事!这个故事能让我重温当年的感觉吗?作者的感悟和我当年的所思所想有共通之处吗?这本书对还没有经历高考的大家有阅读价值吗?读完了全书,我想说,让我们和作者一起感谢生活的给予,珍惜我们走过的每一个快乐与不快乐的日子吧。因为生命中每一段成长的经历都是我们一生中不可多得的财富,滋养着我们健康地长大成人。小说的作者粱平汉现在是西南财经大学金融专业的学生,多才多艺,爱好写作、绘画、书法和篆刻。读一读他创作的小说,看一看他成长的经历,我们思考一下,他够不够“素质”?当然,老师在班上开个以“感谢”为话题的班会,也许是个不错的主意。     

对高职院校管理信息标准化建设的思考

本文主要介绍了当前高职院校管理信息标准化建设现状。对管理信息技术的标准化框架进行了分析，并强调了制订具有高职特色的权威性、扩展性管理信息标准的重要性。     

基于深度学习的实验教学设计与实践——以观察“鱼尾鳍的血液流动”为例

<正>深度教学是指促进学生对所学知识进行批判性理解、整合性建构、创新性迁移的一种教学方式,有利于培养学生的高级思维能力和批判创新能力。因此,学生在教师创设的情境下进行深度体验,通过深度探究解决问题,才能锻炼科学思维,构建自己的概念体系,从而提高生物学学科核心素养。观察"鱼尾鳍的血液流动"实验是开展深度教学的极好素材。学生可基于实践问题自主探究,对实验步骤进行创新或实验不足进行改进,从而培养创新思维,提高科学探究能力,     

新课标下生物课堂中的情感渗透

新课标下的生物课堂应该面向全体学生,学生的态度、情感、求知更是教师要考虑的问题.要体现新课程的理念,在课堂上就要进行情感渗透,从学生的情感出发,让其感知生活是学习,学习是生活,从而以感受生活的态度去学习生物.     

提高教师培训效率的关键——加强反思

培训是提高教师素质的重要途径,但培训中存在教师文化水平参差不齐、培训需求不统一、所学内容不能很好地运用到教学实践、培训质量不高等困难,容易出现教师培训质量浅层化问题。本人在培训中强化教学反思,让教师在反思中发现问题,在反思中将所学内容与实践紧密结合,在反思中提高自己,培训效果好。     

建立校本教研制度的策略探究

校本教研制度建设必须坚持参与、合作、实践和针对性策略。以学科组建设为前提,创建民主、开放、高效的教研机制。以教师作为研究的主体,完善教师的学习培训,教学实践以及各种激励制度,使教师乐于教研,勤于教研,通过教研促进专业发展。