中学化学教学中物质分类思想的培养策略

以下笔者以人教版必修1第二章第一节"简单分类法及其应用"这一节课的教学过程来说明培养学生化学物质分类思想的方法. 1.观察感知阶段:用实景图片创设情景,为科学方法寻找生活中的支撑点. [教学片段1] 去百货商店买东西,我们能够便捷地找到自己所需的物品,是为什么呢?是因为工作人员在将这些物品陈列摆放之前,就按照事先设定的标准进行了分类,而我们便是按照这一标准寻找物品的.而如果没有对物品进行分类,要找一件自己想买的物品简直是大海捞针.化学物质有3000多万种,分类的作用更是无可替代的.     

袁大头的价值链

清末民初,全国的币制非常混乱。银两是大宗贸易的主要计价单位,占全部货币供给的份额三分之一左右;光绪末年已经停止铸造铜钱,但铜钱在内地和落后的乡村仍占据不可动摇的地位。而外国货币又大举进入中国,数量有几十种之多,既     

新闻点击（２００２年７月２０日——８月２０日）

时值假期，随着又一批学子毕业离校，校园消费形成了一个高峰，有人称其为“毕业经济”。有这样几则材料。     

石佛下的菩萨心──记北京市门头沟区石佛小学单岗教师董俭

石佛下的菩萨心──记北京市门头沟区石佛小学单岗教师董俭文字梁捷配图张震中１．１９７０年５月４日，这是董俭最难忘的日子！这天，生产队派他当了石佛小学的民办教师。从此这个当过兵、挖过煤、种过田的堂堂男子汉皈依了步履维艰的中国教育事业。他既是教师，又是校工...     

言之无文 行而不远──提高写作能力之一

“言之无文，行而不远”，这是孔夫子的话。他还有许多话流传到今天，甚至成为格言。为什么？除了思想的伟大之处，能近取譬、文约辞微、言近旨远、意蕴深长，这些语言表达中的悟性与灵性，也是重要的原因。因而，生动形象、有文采，应该是中学生写作能力的具体表现。中学生作文能力的发展是有阶段性的，就语言表达水平来说，大概要完成两个转化，一是由口语向书面语转化，一是由一般简单抽象的语言向有文采、有灵性的语言转化。 有文采、有灵性，表现在哪些方面呢？让我们先来看几段科学家的话： 复旦大学物理学教授倪光炯在２０００年１月…     

新闻点击(2003年6月12日-7月12日)

一、单项选择题1、下列句子有语病的一句是( ) A、如何让学生在学习中能够举一反三,更广泛地联系现实生活,曾经是传统教学中难以轻易实现的。B、在课堂教学活动过程中,学生展示各自的认识与看法,通过不同观点之间的相互交流,加深对拓展阅读主题的认识。     

找准参照走出误区——2008年高考语文备考思路

又是一个秋风送爽的金秋!高三年级的师生想来无暇欣赏，却早已盼着明年盛夏的辉煌了。多年来与学生一起备考，考前，关注考卷会出什么题；考后，评沦试题出得怎么样。其实，这种评沦往往出于一厢情愿，遑论前车？“东风夜放花千树”，靠的是支支香烛点燃，是高中每节课教学的成果积累：“过雨荷花满园香”，离不开丝丝法雨滋润，是考改、课改理论与实践的催化。     

幸福,不仅仅是指数

幸福指数的变化,恐怕不能准确刻画房价飞涨对人们幸福观的影响。与五年前相比较,也许今天我们真地需要另一种全新幸福指数。