浅谈比较语文教学法

所谓比较语文教学法,就是把两种或两种以上的语文因素加以比较,求其异同,找出规律,以加深对知识的理解。从而提高教学效率。一、比较语文教学法的应用范围及作用在语文教学活动中,可以应用比较法的范围是十分广泛的。从内容上看,可以从中心思想、艺术风格、修辞手法、     

档案编研的创造性转化和创新性发展——以“我是档案迷”丛书为例

苏州市工商档案管理中心编辑“我是档案迷”系列丛书之前建立了档案的“未成年人观”,丛书可读、可玩、可品。编研与业务工作相结合、注重集体智慧的发挥、善于合作等做法值得借鉴。幻化、活化、趣化是对编研内容创造性转化的主要方式,编研内容的拓展化、服务对象的定制化、影响力的宽泛性和持久性是编研创新性发展的主要体现。     

变与不变:权力与权利视域下的2020版《档案法》

在权力和权利的视角下,档案法律条文表面内容的变化隐含、印证了档案法律法规体系变迁过程中不变的内涵,即法的自我完善与发展过程中对档案形成部门、集中保管部门、行使档案主管职权部门权力的制约与规范、责任履行的监督,对非国有档案所有者保管权、处置权、利用权的维护,对档案利用者权利的明确、保障和提升。     

疏影横斜，点染教育人生

喜欢梅花。不独爱梅的暗香和风骨,型是常常于疏影横斜中,仿佛看到熟悉的一个个标点,点染着我的教育人生．提醒我青葱岁月中的种种过往。     

农村劳动力流动的现状与制约因素分析

随着我国步入社会转型时期,农村劳动力非农化流动就成为社会转型能否成功的关键因素。针对我国农村劳动力流动的现状,从历史和现实的制约因素即我国现阶段的户籍制度、土地产权制度、劳动力市场机制、劳动力素质、乡镇企业、小城镇建设以及社会保障机制等多方面进行分析,从而找出消除这些制约因素的途径,那就是进一步加大社会改革力度,完善社会主义市场经济体制。     

转变思想作风 争当育人先锋

目前,全区范围内掀起了一个继续解放思想大讨论活动的高潮。教师承担着传授知识、传承文明、教育培养学生的重任。在新一轮课程改革的背景下,教师更要解放思想,克服陈规陋习,更新教育观念,深化教育改革。对此,我有以下思考。     

档案利“己”性初探

提出档案是以利"己"为目的有意保存的信息的观点,探讨了利己中"己"的内涵;从档案起源的动因、档案的定义、档案的价值和作用等方面进行了论证;阐述了该观点在档案管理实践中的一些体现,对现有档案学理论中无法解释的一些问题给出了比较合理的答案。     

如何成就一名有魅力的语文教师

语文是一门飞扬着灵性而又有浓郁人文特色的学科,不仅培养学生学习并运用语言的能力,而且熏陶其情操、发展其个性、培养其人格素质。语文教师对学生的影响往往是最大最深刻的,这就要求教师要做一个魅力四射的人——课堂上要妙语横生,挥洒自如",思接千载,视通万里";生活中要博学多才,品位高雅,幽默机智。语文教师要关注自身的成长与发展,做一个有魅力的语文教师,也只有这样才能教出语文学科的魅力。那么,我们主要关注哪些方面才能成为一名有魅力的语文教师呢?一、关注自身的知识积累,形成深厚的文化积淀"博学为师,身正为范。"我们当代的语文教师有几人能堪称"才高八斗"、"学富五车"呢?平日里要求学生每天多读     

城镇留守儿童教育的现状——以安徽省桐城市为个案

随着社会的进步,人们生活水平的提高,更多的人在城镇安家落户。为了跟上城市节奏,一些年轻的家长将孩子托付给一方父母,自己外出务工。于是,城镇留守儿童这个特殊的群体便出现了,他们的教育问题也不断裸露出来,现已成为人们关注的焦点。儿童是祖国的花朵、是祖国的未来,他们的教育关系着国民的素质与国家的未来。故城镇留守儿童教育已成为我们亟待解决的问题。