提高农村幼教师资水平的一条途径

在目前农村幼教师资水平偏低的情况下,充分发挥示范幼儿园的作用,让他们承担一定的师资培训任务,这对提高农村师资的保教水平,不失为一条有效的途径。涿鹿县机关幼儿园(示范园)的成功实践充分说明了这一点。这个园现有16名教师,均受过正规教育,其中有4名教师达到大专文化程度。这些教师不仅具有一定的理论水平,而且具有丰富的实践经验。近几年来,这所幼儿园利用师资力量雄厚的优势,先后培训农村幼儿教师400多人,使相当一部分人成为农村幼教的骨干,其中有300多人拿到了专业合格证书,这对于当地农村幼教水平的提高,起到了积极的促进作用。一、集中培训。就是配合县教师进修学校,利用寒     

打完这盘台球

仗已经打了两天。这些兵士是在倾盆大雨之下,背上背着背包度过了这一夜的,因此都疲惫不堪。可是你看已经长长的三个钟头了,就任凭他们手扶着枪,在大道的积水滩里,被雨水渗透的田野烂泥里挨受着入骨的寒气。他们已疲乏得难以举步,已多少夜没有睡觉,上下军衣都渗透了雨水;为了取暖,为了支持下去,他们现在你挨我,我挨你,紧紧无互相挤着。有些人倚着旁边的人的背包,站着就睡着了;在这些放心踏进梦乡的人的眉目舒展的面     

略談冲天的干劲和科学的分析

既要有冲天的干劲,又要有科学的分析,这是毛泽东同志历来向我們提出的在一切工作中必須坚持的原則。这項原則的理論基础是:不論自然或社会都是按其不以人們的意志为轉移的規律,不断向前发展的;而人們在不断的实践活动中,一方面会認識自然界一切事物的規律性,并掌握和利用这些規律性,限制其不利的方面,发揮其有利的方面,从而改造自然,不断地創造出大量的物質財富,以不断地滿足人們日益增长的需要,一方面也能認識、掌握和运用社会发展的規律性,克服和消除陈     

《陈子昂年谱》之所失

近人罗庸先生始著《陈子昂年谱》补阙续断,多所发明,论据确凿考订精严。然智者千虑,仍有所失。某些地方,似可商榷。如:该谱订子昂“天授二年(691)春以继母优,解官返里”时,作《西还至散关答乔补阙知之》诗。如果真是如此,子昂返里的行经路线当是,由东都洛阳,经长安至散关,南穿蜀道抵达故乡射洪。但是在后面“长寿二年(693)”条的行文中又据《忠州江亭喜遇吴参     

交待不清

课本第 14 3页 :“西晋末年 ,匈奴首领刘渊起兵称帝 ,进攻西晋。匈奴兵占领洛阳 ,俘虏晋怀帝 ,杀死官民几万人。西晋迁都长安。3 16年 ,匈奴兵又攻入长安 ,西晋灭亡。”刘渊进攻西晋和匈奴兵占领洛阳之间缺少必要交待 ,过渡突兀 ,很容易误认为刘渊率匈奴兵占领长安。“匈奴兵”一词内容不具体。实际是刘渊的儿子刘聪于 3 11年“派刘曜率兵破洛阳”。交待不清$安徽省全椒县马厂中学@何泽九     

李亚鹏小档案

姓名:李亚鹏出生地:中国新疆出生日期:1971年9月27日身高:1.80米血型:O型业余爱好:写作、篮球、围棋、开车最喜欢的国家:中国最喜欢的颜色:蓝     

图片上的历史

锄禾日当午,汗滴禾下土。谁知盘中餐,粒粒皆辛苦。三位画中人,倘能知晓我们中国古诗,真不知该会怎样感激她们遥远的知音。 她们生活在19世纪的法国农村,农村生活的艰难辛酸,艰难辛酸中的勤奋挣扎,勤奋挣扎中的坚忍爱心,尽在这简单而宁静的拾穗中。拾穗中的简单而宁静使人想起我们无数默默无闻把全部的生命心血献给家庭献给丈     

文章的段落

文章必須分段,一篇文章总是由許多段落组成的。段有两种:一是自然段,一是邏輯段。在文章里,凡是另起一行,低一格或两格书写,显示分段形式的,都叫自然段,通常也称之为节。邏輯段也叫意义段,这是从全文来看,在意思上可以构成一个完整单位的部分。一般地说,自然段多是用来显示文章层次的,邏輯段多是用来标明意思区划的。有些課文干脆就用空行、加小标題或代标題(一、二、三……)来显示邏輯段段落的起訖。在一篇文章里,有时候一个自然段就是一个邏輯段,而更多的时候,要几个自然段才组成一个邏輯段。     

漫谈于连与杜洛阿

《红与黑》中的于连与《俊友》中的杜洛阿,他们低微的出身,一定要跻身于上流社会的个人野心,漂亮的外貌和狡猾的手腕,特别是以赢得女人青睐而获得财产、地位的方式,几乎如出一辙。但同是在资本主义法国,何以于连遭到了社会无情的戕害,而杜洛阿却节节高升,最后成了巴黎社会的显赫人物呢?恩格斯说:“主要人物是一定阶级和倾向的代表,因而也是他们时代的一定思想的代表,他们的动机不是从琐碎的个人欲望中,而正是从他们所处的历史潮流中得来的。”那么,在于连和杜洛阿身上,又体     

《中华人民共和国职业教育法》问题解答

《中华人民共和国职业教育法》(以下简称《职业教育法》)已于1996年5月15日经全国人大常委会第10次会议审议通过,并将于1996年9日1日正式实施。下面就读者学习、讨论该法时提出的问题,解答如下。有的报刊和个人就《职业教育法》释义,答疑涉及《劳动法》和劳动政策与本解答不一致时,以本解答为依据。 1.《职业教育法》的立法宗旨和指导思想是什么? 通过职业教育立法,全面规范职业教育活动,建立、健全适合中国国情的职业教育体系,发展职业教育事业,提高劳