全文获取类型
收费全文 | 11803篇 |
免费 | 32篇 |
国内免费 | 61篇 |
专业分类
教育 | 8288篇 |
科学研究 | 993篇 |
各国文化 | 69篇 |
体育 | 1000篇 |
综合类 | 294篇 |
文化理论 | 51篇 |
信息传播 | 1201篇 |
出版年
2024年 | 36篇 |
2023年 | 171篇 |
2022年 | 246篇 |
2021年 | 270篇 |
2020年 | 413篇 |
2019年 | 136篇 |
2018年 | 81篇 |
2017年 | 54篇 |
2016年 | 81篇 |
2015年 | 214篇 |
2014年 | 834篇 |
2013年 | 482篇 |
2012年 | 568篇 |
2011年 | 704篇 |
2010年 | 568篇 |
2009年 | 582篇 |
2008年 | 656篇 |
2007年 | 756篇 |
2006年 | 677篇 |
2005年 | 579篇 |
2004年 | 580篇 |
2003年 | 523篇 |
2002年 | 443篇 |
2001年 | 311篇 |
2000年 | 301篇 |
1999年 | 186篇 |
1998年 | 159篇 |
1997年 | 145篇 |
1996年 | 146篇 |
1995年 | 154篇 |
1994年 | 116篇 |
1993年 | 85篇 |
1992年 | 63篇 |
1991年 | 58篇 |
1990年 | 73篇 |
1989年 | 60篇 |
1988年 | 36篇 |
1987年 | 36篇 |
1986年 | 51篇 |
1985年 | 24篇 |
1984年 | 34篇 |
1983年 | 22篇 |
1982年 | 31篇 |
1981年 | 14篇 |
1980年 | 9篇 |
1960年 | 8篇 |
1959年 | 10篇 |
1958年 | 8篇 |
1957年 | 11篇 |
1955年 | 10篇 |
排序方式: 共有10000条查询结果,搜索用时 0 毫秒
21.
22.
朱新梅 《清华大学教育研究》2001,22(3):30-36
教育思想家、教育学家、教育家作为三种不同的教育活动的主体,在教育与教育学的发展中处于不同的地位,以隐喻的方式,他们分别对应着“立法者”、“阐释者”、“实践者”的角色。他们以不同的教育智慧与方式,对人类的教育作出了不同的贡献。 相似文献
23.
24.
晚清的海上画坛,虽在中国绘画史上被称之为“半壁江山”,但囿于当时的“长三角”日趋增多的商贾(其中更多的是儒商——“徽商”)云集上海滩,“市场经济”的思维意识也自然而然地渗透到书画家的骨髓里。书画家的审美取向为商贾的需要“所左右”,还要追溯到清初的扬州。徽商 相似文献
25.
女作家虹影几度卷入文字官司中:先是版权纠纷。然后涉嫌影射30年代作家陈西滢和凌叔华,现在又被他们的女儿陈小滢告上法庭 相似文献
26.
雅典奥运会后,世界各队都进行了阵容的调整。参加瑞士精英赛和世界女排大奖赛的世界强队,虽然还处在考察、锻炼新人,磨合、组建新阵容阶段,但整体实力并没有受到影响。同时,一大批有实力的年轻选手涌现出来,象巴西的杰奎琳、茜拉和卡罗琳娜;意大利的菲奥林、奥托拉尼和森托尼;古巴的卡尔德隆等等。让人难以置信的是,这些新人技术全面、体能超群且各有特长,已成为队中的主要得分手,显示出咄咄逼人的潜质。可以说,人员变化带来了新的发展迹象,使得世界女排出现了前所未有的群芳争艳的格局,也给中国女排带来了严峻的挑战和压力。中国女排在王丽娜、张越红、李姗、陈静等老队员离队后,也输入大量的新鲜血液,楚金玲、王一梅、马蕴雯、薛明等身高超过1米90的新人崭露头角,让人眼前一亮,然而,与上述女排强队涌现的新人相比,中国女排新人还存在差距。本期“互动连线”就着重说说中国女排的年轻人。 相似文献
27.
体育营销堪称21世纪最有效的市场推广工具之一,而品牌社群的消费是体育营销的时代要求,成为企业现代化和成熟程度的重要标志。采用实证研究与规范研究相结合,定性研究与定量研究相结合,得出体育品牌社群的四大消费价值有益于为企业建立稳固的顾客群。 相似文献
28.
李翱的思想倾向与韩愈基本相同,但在政治主张与哲学思想方面却有自身的特色。他继承了儒家传统的民本思想,对现实政治与民生疾苦表现出强烈的关怀,同时致力于儒学理论的创新。他对佛、道二教的批评比同时代人更为理性,善于吸取其中的理论精华,丰富了传统儒学的内容。李翱于儒家众多的经典中,着重表彰《中庸》、《大学》、《易传》、《论语》、《孟子》。其《复性书》以儒为主,综合佛、道二家(特别是佛教)的思想,加以创造性的熔铸,形成一种较为系统的心性理论,补充和完善了儒学在心性论方面的不足,丰富了儒家思想,开启了宋明新儒学的先河。 相似文献
29.
30.
粱若梅 《雅安职业技术学院学报》2006,(4)
素质教育对各学科提出了创新的要求,重学生思维能力、语言能力、应变能力等的培养。英语是一门语言学科,学习英语,重在交际应用,它的高标准是学生通过学习,能自觉自主运用英语于实践中,这就为中学英语课堂教学提出了新的更高的要求,那就是课堂教学中不仅要使学生会读,关键是会用。因此,针对语言科学的“应用”特点,我归纳了以下的“3R”教学模式。即“Repeat-Retell-Rewrire”课堂教学模式。旨在通过“读”,强化“说”,练习“写”。并把三者有机结合,形成统一体,让学生不断积累和巩固,真正吃透教材,掌握英语的表达应用特点,形成语感,从而… 相似文献