重视细节，成就完美——浅谈写字教学中一些不容忽视的问题

前几日,读了《细节决定成败》一书中的《上海地铁二号线和一号线的差距》一节,文章中告诉我们只是因为几个细节的问题,导致中国设计师设计的二号线投入运营后,成本要远远高于由德国人设计的上海地铁一号线,至今尚未实现收支平衡。这虽然是个工程问题,却给予我启示。     

加强德育教育管理 开发素养提升课程——山西省翼城县里砦中心校天马完小办学理念点滴谈

山西省翼城县里砦中心校天马完小是一所双轨寄宿制完全小学,成立于2002年,位于翼城县里砦镇的最西边,和曲沃县曲村镇接壤。目前学校有学生252人,其中住宿生147人,19名教职员工。     

新课程理念下自主探究式课堂教学策略

新课程方案的核心之一是培养学生的科学探究能力,促进学生自主探究,那么,如何才能真正把促进学生自主探究的教学落到实处,使教学卓有成效呢？笔者认为,在教学过程中对指导策略的选择与应用是提高教学实效的关键所在。     

小学英语教学中的游戏设置

众所周知,激发学生对所学学科的学习兴趣,不能仅停留在课堂表面的＂活＂、＂乐＂、＂玩＂中,更应注重学科本身的特点,使学生能够从已学到的知识去同化新的信息,进而提高学生学习的主动性。英语课堂中的游戏是小学生学习语言知识的手段之一,更是帮助学生学好英语的有效教学形式之一。如何使游戏更好地为小学英语教学服务,笔者认为应注重游戏的设置。     

基于Moodle平台辅助大学英语听力教学的实证研究

Moodle是一种新型的课程管理系统,有助于构建信息化大学英语听力教学辅助平台.本文以Moodle平台辅助大学英语听力教学为研究内容,设计了课外自主听力教学模式,开展了教学实验.实验结果表明,基于Moodle平台辅助英语听力教学的模式,有助于提高大学生英语听力水平,激发学习兴趣,促进自主学习能力的发展.     

合作互动小组学习策略在英语教学中的实践

为保证教学的有效性,多年来,我致力于教学实践的探索,得出了"合作互动小组学习"这种教学模式,并在对话教学,单词教学,音标、字母教学中进行了大量实践,收到了良好的功效.     

几何图形中的变与不变

关于几何图形性质方面的探究,已成为近年来各地中考试卷中带有普遍性的热点,从图形变化过程来看,又分为三条途径:Ⅰ.由图形变换形成变化背景,探究其中的不变性或变化规律;Ⅱ.由特殊到一般形成的变化背景,探究其中的不变性或变化规律;Ⅲ.由类比形成的变化背景,探究其中的不变性或变化规律.     

促进学生系统开发能力的开放实验模式研究

根据课程教学的实际需要,认真分析教学目标,进行了学生系统开发能力的结构体系分析,探讨和构建了开放实验模式.通过开放实验模式在数据库技术及网络应用课程中的教学效果分析,说明了开放实验模式可以促进学生系统开发能力的培养.     

小学生责任感教育亟待加强

中国有句古语,"天下兴亡,匹夫有责".这句话从一个层面上告诉我们,责任感是做人的基本素质.是人必不可少的社会属性.因此责任感被称之为做人的"根".上海杨浦高级中学名誉校长、特级教师于漪说得好,责任感教育是把"自然人"通过读书明理转变为"社会人"的过程.     

小学教师培训状况的调查与分析

教师培训是教师专业成长的一条有效途径.但是当前在教师培训工作中还存在许多问题,应该加以调查研究,并寻求解决的办法.为此,2009年9月,我们对山西省小学教师培训情况进行了专门调查,采用分层抽样与整体抽样相结合的方法.抽取山西省20个县市,40所小学的教师为样本,调查小学教师298名.根据调查结果,分析了当前山西省小学教师培训的现状和存在问题.并提出对策和建议.