线性遗产视角下黄河文化遗产的特征及保护策略

黄河文化遗产类型多样、数量庞大,形成了体量巨大的文化遗产集群,其发生发展的物质基础、依托的线性要素、文化内涵等均有相同之处,具有线性遗产的特征。“黄河文化遗产系统保护”既是黄河流域生态保护与高质量发展这一国家战略的重要内容、黄河文化遗产保护的基本要求和关键理念,也是科学、高效的保护策略。但是,黄河文化遗产的保护存在诸多问题,包括内涵不清,多头并管、各自为政,点状、分散的保护理念和模式与黄河文化遗产的特征不适宜,合力不足等。为此,有必要设置专门的黄河文化遗产管理机构、多举措推动黄河文化遗产的系统保护、以“增权”提升公众参与的动力和能力,从而提高黄河文化遗产的保护水平及效果。     

论师范生的教学技能理解

师范生的教学技能理解是指师范生对教学技能的认识和运用;认识影响运用,运用诠释着认识水平.当下存在着因缺乏充分的认识而导致在运用过程中出现难以讲清知识中蕴藏的道理、不能理解教学对象、鲜有整合教学技能的意图等困境.通过建构教学技能理解的知识体系、强化教学技能理解的行为表现等路径可以促进师范生形成教学技能理解.     

语言态度研究现状及展望

文章就语言态度相关问题开展探讨,并总结国内近年文献中的有关语言态度研究。立足语言态度本体领域和语言态度界面研究两个维度,有条理地对国内语言态度研究的现状进行了梳理,总结国内当前语言态度研究的不足并提出了未来对语言态度研究的展望。     

语音通讯在局域网上的实现

本文提出了局域同上的一种新应用。通过对socket技术的深入分析，实现了语音和文本混合通讯，消除了过去依赖邮件通信的无纸化办公系统中响应慢的问题，并在此基础上提供实时通信和信息确认。提高了网络资源利用率和办公效率。     

王羲之《杂帖》论略

王羲之《杂帖》全面展现了他的政治立场、处世态度和情感世界,从而折射出他在东晋名士中的典型性。《杂帖》作为研究王羲之的珍贵材料,其价值尚未被充分认识。     

实验教学课程化改革的实践与探讨

在现代高等教育体系中,实验教学的作用已从传统的验证理论、加深理解转化为培养学生的创新能力和创新思维,提高学生的综合素质。实验教学课程化已成了必然的趋势。本文主要针对电子技术类专业实验教学课程化,提出了一些观点和具体的改革措施。     

关于加强大学生宗教知识教育的思考

大学生是建设社会主义和谐社会的中坚力量,加强宗教知识教育有助于大学生正确认识宗教文化现象、正确分析宗教问题、正确对待宗教信仰。针对当前大学生思想实际,要充分发挥“两课”主渠道、主阵地作用,不断创新教育形式和方法,积极开展深入细致的思想政治工作,切实加强科学精神教育、马克思主义宗教观教育和党的宗教政策教育以及宗教知识教育。     

证明两线段不等的方法

不少同学对证明两线段不等的问题感到困难,为了帮助同学们解决这一困难,这里介绍几种方法．     

退隐·回归·大同·自由——《论语·侍坐章》的文化解读

<论语·侍坐章>具有丰富的文化内涵,对它的阐释切不可拘泥.这里既有儒家人格对社会现实困境的解脱,也有对远古礼乐制度和太平治世的追慕,更有对冥于化道的人生境界的提升.本文分别从退隐、回归、大同、自由四个递进的层面分析孔子"吾与点"的文化内涵.     

为病人而创新

为病人而创新樊玉荣，赵桂花，杨学田改进引流管顾床上，下尿路手术后，按常规需放置腰肌适接管或留置导尿管，打对跨册持续动洗或间断地洗，然而，引流管非常容易被ｍ凝块及坏死优等组织诸塞，导致引流泪滞留，病人疼痛难冠，叫害不迭。临床上传统处理引流富后墓的步法是...