麝毛被扫描电镜观察和机能意义探讨

麝毛被由长针毛和短针毛组成,无绒毛。长针毛的髓部和皮部由致密纵横膈分隔成气室,气室连续贯穿毛干,毛小皮呈菱形。短针毛髓部为气室,皮部为致密角质物,毛小皮呈扁平形。毛干气室发达充盈体表温度,毛被层形成体表保温层,具保温御寒功能。     

提高认识,强化管理,全面提升教育教学质量——顺德职业技术学院教学质量管理探索与实践

教学质量,是高等院校的生命线.加强教学质量管理,则是提高教学质量的首要任务.如何加强教学质量管理,笔者认为,必须在统一认识的基础上,构建校内教学质量管理体系,完善教学质量管理机构,建立教学评价与教学监控两个机制,抓好教学、管理、督导三支队伍,狠抓教、管、学三方面等,确保学校教育教学质量的提高.     

高职院校工学结合课程的构建思路与实现路径

校企（行）合作开发与实施工学结合课程,是现代高职教育发展的必然要求与选择。结合顺德职业技术学院推进工学结合课程的成功经验,可以按以下思路构建工学结合课程：一要坚持系统性,系统设计课程改革的整体方案;二要坚持开放性,校企（行）合作开发与实施课程;三要坚持实践性,形成以实践为主线的课程教学方案。具体实现路径,一是紧贴企业需要,二是依托校内实训基地,三是借助校外实习基地现场教学,四是以完成企业具体项目和任务为切入点,实施工学结合。     

远程网络课程质量保证之个案研究

本通过描述一个计算机网络课程的案例，分析如何利用一个创新、高质量及学习主导的教学环境来提高学生的参与和投入。该课程由香港一所大学提供，每学期约有180名非计算机系本科生修读。作以各种远程教育的优良实践方法和基准作为基础，对此课程的不同层面进行评价，并针对学生学习情形、行为表现、学习成果及对课程的评价进行了两次追踪调查访问。结果显示，学生在学期中及学期末的行为表现有显的差异。例如，他们使用自评练习的时间由期中考试前的平均每周1．27小时增至期终考试前的2.63小时；考试成绩较好及较差的学生部分别根据其学习成果调节自己的学习态度及方法.本就调查结果，进一步讨论及确定了一些适合本地技术辅助教育的实践方法。     

试析加快农村城市化建设步伐是激活中国消费市场的关键

我国的物价指数已是20多个月持续负增长了,由此导致的通货紧缩现象还会持续较长的时间,因此,探讨激活消费市场、扩大内需无疑成为当前最重要的问题。现在有许多人提出采用西方经济学的办法,例如凯恩斯关于投资(尤其是城市工业投资)拉动产业及就业的理论,以及西方发达国家的一些福利政策模式等等,但笔者认为,西方经济学的办法值得我们借鉴,但中国的国情是农业生产、消费大国,这在世界是独一无二的。前些年扩大城建投资,重复引进生产流水线并没有很好地拉动消费水平,到现在还留下一些隐患。现在一个更突出的现象出现了:农村流动人口向城市流动…     

央视新闻抖音号短视频互动传播特色探析

<正>近年来,随着短视频平台流量红利的消退,短视频内容生产开始向垂直化方向演进,新闻内容生产者在生产优质内容的同时,如何通过有效的黏合机制维持与受众的强关系,深耕互动传播以提高传播力,就成为未来传播制胜的关键。中央广播电视总台作为我国广电领域的权威主流媒体,在整个国家话语体系内处于核心地位,也是主流媒体融合转型的先行者、示范者。截至2022年3月30日,央视新闻抖音号粉丝量达到1.5亿,作品数7575个,总点赞77.0亿次,飞瓜指数1264.3,凭借优质内容、创新形式、多维互动等,赢得了受众广泛好评与认可。而在流量红利消退的当下,央视新闻抖音号依然有着粉丝增量22.5w的不俗表现,除了其品牌、     

该说的和不该说的——新闻语言中价值信息的传达

近年来,由于新闻报道而引发媒体与新闻当事人或新闻相关方的冲突乃至新闻官司的事件渐渐增多。这种冲突的增多一方面是社会多元化、复杂化的反映,另一方面也源于记者报道本身的失误。记者报道本身的失误常常是记者无意或下意识犯下的,它长期存在,却很少引起人们的注意。这种失误就是记者在陈述事实时,无意中掺杂了记者个人不恰当的主观倾向性,这种倾向与新闻当事人的价值倾向发生冲突。     

成人学习方式的理论、分类及测量之述评

了解远程成人学习方式，不仅有助于科学地设计教材和有效地传递教学信息，而且能帮助学生了解自己学习方式的特点，优势及不足，从而采取适当的措施，在学习中扬长避短，以致达到大面积地提高学习水平。然而，从现有的研究献来看，我国关于远程成人学习方式的研究甚少。本首先综合地描述国外学习方式的理论派别，继而介绍五种比较流行的成人学习方式的分类和量表，然后对这些量表的理论基础、评定方法、项目评定、量表修订及共同特点进行分析和讨论，最后对如何发展我国远程成人学习方式的理论以及设计相应的量表提出建设性的意见。     

高职院校职业素质与职业能力教育互动与融合的路径选择

教育的根本任务是培养人.高等职业教育作为高等教育的一个类型,无疑要为学生的职业发展与精神建构、人格发展作双重准备.要实现这一功能,必须遵循教育的规律,在人才培养过程中推进职业素质与职业能力教育的互动与融合,以便给学生提供完整的教育并培养全面发展的人.