幼儿早期阅读与主题活动整合的研究

社会和经济发展迅速的今天,人的阅读能力被视为重要的具有很高价值的能力。本文在整合观的理念指导下,探讨了早期阅读与主题活动的整合的具体策略。     

职场与学生学习需求特点研究

一、背景与问题 中国社会科学院最近公布的数字显示，当前我国技师和高级技师占全部技术工人的比例不到4％，而企业需求的比例却在14％以上，许多企业当前急需的营销、高级技工、技师和高级技师，甚至一般技术工人不能得到满足。2003年12月，教育部、劳动和社会保障部、国防科工委、信息产业部、交通部、卫生部决定实施“职、世院校制造业和现代服务业技能型紧缺人才培养培训工程”。《国务院关于大力推进职业教育改革与发展的决定》提出，职业教育要更好地适应社会主义现代化建设对生产、服务第一线技能型人才的需要，缓解劳动力市场上制造业和现代服务业技能型人才紧缺状况。     

中等职业学校学生学习现状与有效性教学方法研究

在全面了解2003级学生的学习情况后，对调查的数据进行了全面、综合的分析，找出了影响学生学习效率的几个重要因素，提出了提高教学方法有效性的几点建议，并进行了小范围的教学实验，为进一步研究铺垫了良好的基础。     

当代大学生思想品德发展的主流及特点

在改革开放的大潮中生活和成长的当代大学生，其思想品德在社会主义市场经济条件的影响下，呈现出现实化、多元化、层次化和个性化的特点。市场经济发育不完善所带来的负面效应虽对他们有所影响，但其发展的主流是健康的。他们的政治品德日趋成熟，人生品德的层级逐渐上升，社会公德水平日益提高，集体主义精神在增强，敬业精神和求实学风逐渐形成，基础文明行为不断发展。他们是正在走向成熟而尚未完全成熟的一代。     

“禁区”与“误区”——台湾的“三十年代作家论”

解严之前,因着两岸特殊的对峙与隔绝限制,1930年代作家作品在台湾不仅长期列入被遮蔽的"禁区",无法自由接触和阅读,连带着也使相关的介绍与研究陷入被扭曲的"误区",蒙上一层政治色彩而无法拨云见日,还原本来面目。这是两岸"敌对状态"下的一个乱象,也是双方文化发展的一大损失。虽然禁书与误读已然成为国共斗争历史过程中逐渐远去的记忆,但它也已深刻地成为文学史不能抹煞的一页。它的存在,本身就是文学史的一部分。以台湾"三十年代作家"为名出版的多部著作为切入点,彰显这些作者对三十年代作家的研究动机、写作立场,并分析三十年代作家在台湾特殊的政治气氛、文艺政策下被"误读"的原因、被"误读"的策略,从而体认到,正因为"误解"的伤害与重重障碍,才更显示出"理解"的必要与难能可贵。     

在主题探究中整合游戏活动

幼儿园课程应是学习、游戏、活动三者的有机整合,可是,在开展主题活动过程中,教师经常过多地关注了主题活动的学习性和活动性对幼儿的影响,而忽略了创造性游戏对幼儿发展的积极意义。如何将主题活动与创造性游戏整合,是我们开展主题活动中的“新”问题。我们发现,主题活动与创造性游戏既是独立的又是统一的。     

新课程背景下的农村初中文言文教学探析

文言文教学是初中语文教学不可或缺的重要组成部分。新课程背景下,如何让农村初中生学好文言文,是作为农村语文教师值得探讨的问题。本文结合农村初中文言文教学现状,谈谈在新课程背影下农村初中有效开展文言文教学的方法。     

谈高中物理新课程课堂教学法

《高中物理课程标准》特别突出"过程与方法",并且再三强调在实际的课堂教学过程中一定要高度关注"过程与方法"的教学设计,目的就是顺利实现三维目标,教学是一个极具创造性的过程.尽管已经有了根据课程标准编写的教科书,但教科书只能单向传递信息,不具有交互性,无法根据学生的现场反应组织教学内容和选择教学方式。因此教师只有把课程标准的目标、理念和要求,把教科书的教学内容和所体现的教学方法,转化为符合自身特点的教学设计,才能有效地达到新的课程目标。通过多年的教学实践和理论学习,结合自身教学实际,谈谈新课程背景下如何进行有效的物理课堂教学设计。     

新课改情境下的班级文化建设初探

班级是学校的细胞,是学校开展教育活动的最基本、最稳定的基层组织．也是学生在校进行学习生活的基层集体。班集体有极大的教育功能，是学校教育最主要的凭借。因此，在当前正在如火如茶开展的基础教育课程改革中。我们在转变课程观与学习观．转变教师观与学生观的时候，必须探讨应当如何构建符合新课改精神的、能切实实现新课改培养目标的新型的班级文化。充分发挥班集体的教育功能，以期使每个学生通过班级学习生活的经历和感受。促进身心的和谐发展，健全人格，发展个性．成为二十一世纪知识经济社会奋发有为的合格公民。     

关于基础教育课程改革的哲学思考

基础教育课程改革已经到了应该作一些哲学思考的时候。这种思考既是对理论的完善，也是对实践的反思。