外资研发、技术创新资源投入与本土企业创新绩效的关系研究

以我国1998～2008年30个省级行政区域的大中型工业企业数据为样本,通过构建结构方程模型,对外资研发、技术创新资源投入与我国本土企业创新绩效之间的内在关联进行实证分析。结果显示:包括R&D投入和非R&D投入在内的技术创新资源投入对提升我国本土企业创新绩效具有显著的直接正向影响;外资研发通过显著促进我国本土企业技术创新资源投入,进而对提升我国本土企业创新绩效产生显著的间接正向影响;与此同时,我国各区域本土企业创新绩效对外资研发具有显著的吸引作用。根据实证研究结论,为在开放式创新环境下提升我国本土企业创新绩效,提出了针对性的对策建议。     

沙沟区公办小学根据贫下中农意见积极进行改革

我县沙沟区有公办小学三十所,上学期,教师二百一十八人,学生六千零九十七人,教师和学生的比数是一比二十七点九,本学期,学校教育工作进行一些改革之后,在没有增加教师编制的情况下,学生增至七千五百六十六人,增加了一千四百六十九人,教师和学生的比数增至一比三十四点七。连同社、队办的耕读小学学生三千一百五十六人,全区入学的学龄儿童已达到学龄儿童总数的百分之八十五。     

革命的需要 群众的呼声——关于文字改革的意见

我们这个组对文字改革,进行了十多年的业余研究工作。今年,我们又利用业余时间到一些工厂、农村、机关、学校,开了十多次座谈会,同工人、贫下中农、老红军、战士、干部和师生一起,学习毛主席关于文字改革的指示,批判林彪一伙攻击文字改革的谬论,联系三大革命斗争的实践畅谈文字改革的形势,总结文字改革的经验。大家一致认为,文字改革是革命的需要,必须加快步伐。在座谈过程中,大家着重对当前简化汉字问题提出了一些看法和意见。     

典型练习题

典型练习题荆武威，董吉武，孙玉娟一、单项选择题：（每小题列出的四个选项中，只有一项是正确的，是符合题目要求的。）１．下列文化遗址中最能全面体现我国氏族公社特征的是：（）Ａ、山顶洞遗址Ｂ、半坡遗址Ｃ、河姆渡遗址Ｄ、大汶口文化２．秦朝在越族地区设立三郡：...     

江西广播电视大学继续教育现状调查研究报告

本报告主要采用数据采集分析、文献调研、实地调研和召开座谈会、访谈等方式,对江西广播电视大学继续教育现状作了重点调查和分析研究,反映了本校开展继续教育的主要成绩与经验,急需解决的问题以及对策。报告较全面揭示了江西电大2004-2006年这一段时期继续教育项目的开发、引进、推广和管理工作概况。报告认为:江西电大继续教育的长足发展,为打造电大式“教育超市”开辟了市场,积累了经验,展示了电大的办学实力,提高了电大的知名度与美誉度。一些新项目打破了“行业壁垒,”成功经验引人瞩目,地市电大“按需办学”成效显著。江西电大继续教育的开展还存在着办学认识上的误区、受经济发展制约与“行业壁垒”的阻隔等问题与困难,应该通过更新观念,提高认识,整合队伍,创新机制,加大办学力度,拓宽办学途径以及进一步向社会开放,打造电大品牌,繁荣江西电大的继续教育。     

扎人只因无家可归

辽宁省鞍山市一名16岁少年突然拔刀行凶,在街头将一出租车司机扎成重伤。奇怪的是,这名少年既没有抢劫之意,被抓时也没做任何反抗。面对警察的讯问,少年语出惊人“:我无家可归、走投无路,扎人就是为了进看守所!”因故意伤害罪,这个少年被法院判处3年有期徒刑。少人关爱的孤寂童     

一堂农基课纪实

最近,我社帅堂小学农基课教师梁仲和举行了一次公开教学,课题是初中一年级的“繁育良种”,效果较好.其教学过程如下:一、课堂教学上课了,教师在课堂上简单复习推广良种的意义(略),然后导出繁育良种的方法.板书:“繁育良种”,再列写“1.片选;2.穗选;3.一穗(株)传.”教师简介这三个繁育良种名称后,叫学生带课本和笔记本到学校小农场的水稻生产区进行现场教学.     

改进演示教学 提高教学效果

演示在中学物理教学中占有十分重要的地位。提高演示的效果,是提高物理教学质量的重要一环。一般的演示实验教学,往往是教师先讲理论,再通过演示实验进行验证,把演示实验置于验证理论的从属地位,教师“填鸭式”教学,学生处于被动状态。为了调动学生的积极性,我们对演示实验的教学进行了探索和改革。根据不同的教材、教学目的和学生心理特点,采取不同的演示教学方法。一、先演示,后推导、分析,引导学生自己得出结论。先演示,是为了给学生提供生动、形象、具体的感性材料,便于学生进一步分析、对比、归纳。后推导、分析,是由教师启发学生对实验中所获得的感性认识进行分析推导,得出正确的结论,而不是由教师包办。这样,既易于激发学生兴趣,又能调动学生积极思维,符合认识规律。     

镇东小学改革不合理的规章制度

镇东小学是一所农村完全小学,原来学生流动性很大,学额不足,特别是许多贫下中农子女不能入学或入学后不能坚持学习。一九六三年上半年,在校学生只有一百二十六名,而镇东大队未入学的学龄儿童却有一百五十一     

基于“十字交叉形”的复杂知识超文本信息结构表征分析

认知弹性理论提出的宗旨是要提高学习者复杂知识学习的理解能力和知识迁移能力,它要求学习者对于复杂知识意义的建构可以从不同的角度、不同的概念入手,从而获得对知识不同方面的理解,以提高学习者复杂知识学习的认知灵活性。该理论对复杂知识学习的要求是:通过概念和案例构成的"十字交叉形"学习,既能增强学习者对该概念的理解,同时也能增强这一理解迁移到其他知识领域的能力。笔者认为,适应"十字交叉形"学习方法的复杂知识超文本信息结构表征是:在概念和案例构成的多维度、非线性的"十字交叉形"表征基础上,鼓励学习者参与超文本信息结构的表征,以"超越"传统超文本预定知识的表征倾向,使学习者对复杂知识超文本的学习富有弹性。