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951.
当前,新一轮科技革命和产业变革正加速新工科的建设和发展,如何培养具有原创性思维的优秀人才,成为我国“卡脖子”困境及新工科背景下的重要课题。以“工程材料及其成形技术基础”课程教学实践为例,通过分析目前课程教学在培养学生原创性思维方面存在的突出问题,分别从知识体系和教学模式两个方面提出相应的课程教学改革路径。在课程知识体系方面,指出需要从知识体系的纵向发展、局部重构、内部关联和横向演化四个方向进行重塑,以适应当前新材料、新技术发展变革的新范式;在课程教学模式方面,提出基于课题小组的深度学习、基于创意竞赛的拓展学习和基于校企互访的工程学习三类创新性教学模式,引导学生对课程知识进行深度学习,提升学生的创新意识、创新动力和创新能力。 相似文献
952.
针对XdeepFM模型将嵌入特征直接送入特征交互网络后使网络获取到大量冗余特征,同时模型二阶特征交叉能力不足的问题,采用图神经网络和注意力机制优化了模型的特征提取能力,并添加因子分解机算法提高了模型的二阶交叉能力,提出了GA-XdeepFM-FM新模型,并在公开数据集Criteo和Avazu上进行实验。实验结果表明:相比较XdeepFM算法以及经典算法,模型的AUC和Logloss皆有显著提高,证明了新模型在特征提取、特征交叉和预测广告点击率方面的有效性,为相关应用提供了更为有效的解决方案。 相似文献
953.
《义务教育英语课程标准(2022年版)》提出深入开展语篇研读,教师要以语篇研读为逻辑起点开展有效的教学设计,引导学生善学、乐学。这与近年来学术界提出的阅读素养概念不谋而合。阅读作为重要的语言输入技能对于促进语言输出有重要作用,然而如何培养学生的阅读素养,使学生真正乐读、悦读,还需要英语教学工作者在实践中不断寻求更优的方法。本文以“信息差”原理为依托,探讨了如何通过拼图阅读教学策略来提高学生的阅读素养以及如何激发学生阅读的主动性,缓解阅读焦虑,促进学生交际能力的提升。 相似文献
954.
过度讲授是指教师为完成教学任务量,不顾学生自主性和个体差异,在单位时间内一味以口头语言为媒介,采用单向方式向学生灌输知识的教学方法.手段单一、教学浅层次、缺乏思想交流的过度讲授阻碍智能化教学技术运用,扰乱教学现代化环境,制约师生身心现代化进程,严重阻碍教学现代化推进.为清除过度讲授对教学现代化的阻碍,要树立"人本体"的... 相似文献
955.
采用SEM模型,构建海南景区低碳旅游建设的六个评价指标,实证结果显示海南景区低碳建设中对游客满意度影响最大的是海南优良的自然环境;海南景区低碳发展的软环境比硬环境要好,海南景区低碳管理和低碳教育这两个方面的软环境建设对游客满意度产生了显著的正向影响;而游客对海南景区在低碳交通、低碳食宿、低碳游购娱这样的硬环境建设方面的评价偏低,且这三个评价指标与游客满意度之间不存在显著影响。 相似文献
956.
现代语言学从本世纪初索绪尔创立以来,为现代语言教学提供了有力的理论依据。它的一个重要观点是:“语言是一个用来交流的体系。”这就从根本上毁坏了传统的以古典拉丁文学语言为特征,以语法传授为中心的语言教学框架的理论基础。要求语言教学必须遵循以下六个原则:系统性、交际性、认知性、文化性、渐进性、实用性。外语教材是外语教学的蓝本。只有能充分体现语言教学基本原则的外语教材才是最好的教材。由上海外语教育出版社出版的《大学英语》是根据原国家教委审定的《大学英语教学大纲》编写的一套系列教材,分为精读、泛读、听力、… 相似文献
957.
历史学科高考改革六年来,在命题的改革方面取得了前所未有的发展,一是大大加强了历史学科的能力考查,特别是综合能力考查的比重和力度在试题中居于主导地位;二是强调了知识的更新和以事实为依据的新提法。因此,历史教师在日常教学中,除了强调对历史史实的全面出成*握之外,。应特别注意培养学生的综合能力。一.综合能力的主要内容及特点”’“历史学科的综合能力主要包括。评价能力、概括能力、历史思维能力,近过历史现象:初步理解辩证唯物主义和历史唯物主义的基本观点能力和跨学科的能力等。历史学科评价能力是指对历史事件的价… 相似文献
958.
小儿麻痹症:又称小儿瘫痪,是由脊髓灰质炎病毒引起的急 性传染病,夏秋季节发病较高,其它季节也有,患者多为儿童,发 病以一至五岁儿童为多,相当于祖国医学中的“时行痿”“软脚瘟” 其病多因感染暑湿时邪而滞留气分,元气失伤不能达于四肢,加 以湿热郁蒸而津液受灼,阴血愈损,致使筋脉失于荣养而成,《幼 科准绳》指出:“凡脾胃之气不足者,长夏暑温元令,则不能升举清 相似文献
959.
960.
社区志愿服务在应对紧急状况、促进群体动员、提供公共服务、维持社会稳定方面的作用越来越明显,是提升社会治理能力的重要方式。深度媒介化背景下,基于网络媒介使用的在线社会资本,如何对社区志愿服务参与意愿的提升产生影响?文章通过对西安4个不同类型社区的实证研究,从线上社会资本的结构、关系和认知三个维度对社区居民的志愿服务参与意愿进行分析,结果显示:线上结构型社会资本对居民志愿服务参与意愿的影响最为显著,认知型社会资本对志愿服务参与意愿的影响相对较低;七个子维度中,共同愿景、信任、连结是影响居民志愿服务参与意愿的最主要因素。将这些因素与协同理论和社会行动理论相结合来指导实践,可以有效提升长效的社区志愿服务意愿。 相似文献