“鱼”和“渔”

为了说明科学方法的重要性,我引用了“授人以鱼,不如授人以渔”。然而,当我在黑板上写出这句话时,初一学生瞪着眼,张着嘴,一副茫然不知的模样。不得已,我把它变成了思考题:现在有两种可能,一种是老师送你一条鱼;一种是老师教你捕鱼、捉鱼的方法,你将作如何选择?并说明选择的理由。     

地理综合实践课教学之探索

为加强学生的实践能力，扩大学生的知识领域，培养学生的观察能力和分析解决问题的能力，我们积极组织学生开展了以《田园之旅》为课题的综合实践课教学，使室内教学与室外教学相结合，书本知识与实践活动相结合，让学生在实践中学到知识，增长才干．陶冶情操。     

与外教亲密接触

~~与外教亲密接触@张小军 @武艺     

听取信息题分析与预测

一、2005年高考听取信息题及答案 第二节：听取信息（共5小题；每小题1．5分，满分7．5分） 听下面1段独白。请根据题目要求，从所给的内容中获取必要的信息，填入答题卡标号为16—20的空格中。录音读两遍。你有90秒钟的作答时间。     

高一教科书篮球"斗牛擂台"教学比赛需改进

全日制普通高级中学教科书《体育与保健》第一册中的篮球“斗牛擂台”教学比赛粗看似乎完美无缺，无懈可击。但笔者的多次教学实践证实，教科书中的“斗牛擂台”教学比赛不适合高中的学生，似乎更适合大学生。要使之适合高中的学生，笔者觉得有三处与教学实践不相符，需改进。一、每局时间需改进教科书中时间：１０分钟一场，中间可暂停一次（也可规定１０分为一局，先得到１０分者为胜队）。修改理由：每局的时间太长。因为高中每节体育课时间规定为４５分钟，正常情况下每节课有两个教材，还要除去准备活动、放松整理时间，学生只能打一局…     

浅谈技校学生创造力的培养

众所周知,当前的国际竞争是综合国力的竞争,尤其是公民素质、人才素质的竞争。 长期以来,受传统教育思想和教育观念的影响,我们对技校学生基本知识、基本技能的训练虽然是很有成效的,但存在三个不容忽视的误解。一是以为加压加量的智力开发与孩子的智力发展是成正比例的;二是认为     

年终盛会 跨界融合--2020年苏州上花冬季渔具展览会圆满落幕

2020年12月4-6日,苏州上花2020年冬季渔具展览会在苏州国际博览中心成功举办。来自全国各地800多家企业参展,吸引来自全国大部分地区的钓具采购商、江浙地区的钓鱼爱好者前来参观。