关注细节:还原探究的科学本质

正在整个科学课堂教学过程中,一些表面看似微小、实质却重要的细节很容易被教师所忽视。然而,就是这些细节,不仅影响了科学探究的应有效果,而且妨碍了学生科学知识的获得和科学思维的发展,制约了学生科学素养的全面提高。一、钻研教材不透彻,字词偏差致失误在"空气占据一定空间"一课"杯底的纸不湿"教学环节中有如下片断:师:把一团纸巾塞入一个杯子里,然后将杯子倒着插入水槽内的水中,你们认为纸巾会被浸湿吗?     

评析国际海上货物运输承运人的责任制度

随着国际海上货物运输业的不断发展,特别是发展中国家海运业的迅速崛起,国际海上货物运输承运人的责任制度正在向更加公平的方向发展。     

“化”的词缀化等级构拟

汉语词根的词缀化是一个渐变的过程,词根与词缀构成一个连续统.词缀作为一个原型范畴,其内部成分之间的地位是不平等的,有着词缀化程度的级差.选取"化"在词缀化过程中的若干个等级参数,对"化"的词缀化程度进行等级构拟,可以再现其词缀化不同阶段的原型范畴,阐述"化"缀词(如"妖魔化"等)中"化"的定性问题.     

初中化学有效探究性教学浅议

初中化学实施探究性教学,不仅能使学生充分调用自己原有的知识和技能,而且能使学生把自己原有认知体系重新加以整合,然后迁移到新的问题情境中去解决未知问题,掌握新的知识,是一种创造性的教学活动.因此,化学探究性教学不但能够促使学生主动建构新的化学知识,更能发展学生的自主学习能力,培养学生的创新精神.     

高职实验动物学实践教学中翻转课堂的设计与应用

根据高职实验动物学实践教学目标设计课前、课中、课后任务及实施方案,将翻转课堂应用于实践教学以探究成效。结果显示,翻转课堂教学模式提高了学生在动物实验中的操作技能,激发学生学习兴趣,提升了学生综合能力,更有利于达成课程学习目标。     

你是“刚需族”吗

随着国家房价调控政策的出台,由语素"房"构成的"房价"、"买房"、"房贷"等词成为了各大网站的关键词.与此同时,网络新语"刚需族"也展现在世人面前.请看下例:     

创新生态系统中心企业的互动式/非互动式知识搜寻与价值共创

本文基于资源依赖理论与知识组合理论，从互动式与非互动式两个维度考察创新生态系统的中心企业知识搜寻对价值共创的影响机制，探究知识重组的中介作用和知识势差的调节作用。对364家高技术企业调研数据进行分析，研究结果表明：互动式与非互动式知识搜寻对价值共创均产生正向影响；知识重组的中介作用成立；知识势差正向调节知识重组与价值共创的关系以及知识重组在知识搜寻和价值共创之间的中介作用。本文基于参与主体层面从知识流动的角度分析了创新生态系统中价值共创的机制，拓展了创新生态系统中价值共创的前因研究，为创新生态系统中心企业选择合适的知识搜寻策略提升创新能力、实现价值共创提供理论依据和实践启示。