办让农民满意的教育——湖北省枣阳市教育改革与发展纪实

进入21世纪,中国的农村教育已有了长足发展,但伴随改革开放的进一步深入,农村的经济结构和教育体制产生了深刻的变化,教育消费也逐渐成为农村的普遍需求。全面建设小康社会的新形势,对农村教育提出了哪些新要求?农村、农民究竟需要什么样的教育?教育如何进一步提高为“三农”服务的能力?全国农村教育工作会议前夕,记者深入湖北省枣阳市采访,希望能够从实践中得到启发。     

运用新机制 建设新职院

孝感职业技术学院1998年成立。近几年,学院坚持面向市场、面向社会,坚持教育创新、艰苦创业,建立了一套新的运行机制,有力地推动了学院快速健康发展。校园面积由500亩增加到860亩;建筑面积由17.5万平方米增加到26万平方米;校内实验实训设备价值由1500万元增加到4600多万元;图书馆除新增电子阅览系统外,图书由原来的40万册增加到55万册;学院的校风建设、师资水平。教学质量和综合实力跃上了一个新的台阶。     

争占春风第一枝——当阳市发展高中教育纪实

羊年岁末,记者来到当阳市,采访该市的高中教育发展情况。 当阳市是我省基础教育工作的排头兵。1994年,当阳在全省农村县市中第二个接受省“普九”验收,1998年、2001年又两获湖北省“两基”先进县市称号。 基础教育成就显著,高中教育的发展怎么样?当阳市教育局局长郑国王宣向我们介绍了一系列的成就。 高中招生:2000年2825人,2001年4255人,2002年5237人,2003年5300人。 高考上省线人数:2000年1189人,2001年1758     

加强教师继续教育 提高学校教育质量

学校的教育教学工作主要靠教师来完成,教师队伍整体素质的优劣直接影响到学校教育质量和办学水平的高低。要培养既全面和谐发展,又个性特长鲜明的一代新人,就必须建设一支高素质的教师队伍。 继续教育是提高教师队伍素质的有效途径。地处黄石市城乡结合部的武黄路小学由于覆盖范围较小,区内流动人口较多,因此生源问题一直是困扰学校发展的最大障碍,“提高办学水平,吸引生源,扩大办学规模”成为一代又一代学校领导的首要问题。自1998年以来,该校抓住全省中小学教师继续教育的契机,大力加强师资培训工作,狠抓落实,取得了突出的成绩。     

在希望的田野上放飞梦想——枣阳市农村教育工作改革纪实

枣阳市是一个以农业为主导产业的县级市,现有人口108万,其中农业人口88万,中小学生近20万人。近几年来,枣阳市立足现实,通过体制创新、管理和教育创新,不断加大政府投入,实现了由“农村教育农民办”到“农村教育政府办”的根本性变革;千方百计增加高质量的教育供给,努力保障人民受教育权益的实现,办让人民群众满意的教育,满足人民群众丰富多样的教育需求,谱写了农村教育发展的新篇章。     

我省规划高职学校发展蓝图

记者日前从省教育厅召开的全省高职高专学校实施“二定一发展”计划工作会上获悉,到2010年,全省独立设置的高等职业学校的数量在50所左右,除武汉市外,省内各中心城市只设置一所高等职业学校。高职院校的规模在8000至15000人之间。 近年来,我省高等职业教育得到了较大的发展,全省有独立设置的高等职业学校36所,另有10所普通本科院校和13所成人高等学校举办高等职业教     

桂馨基金会举办湖北长阳科学课教师培训活动

桂馨慈善基金会于2009年11月2日-4日在湖北省宜昌市为湖北省长阳土家族自治县的乡村科学教师举办了培训活动。《科学课》杂志作为桂馨慈善基金会的合作伙伴参与了本次活动。     

山区职业教育发展之路——鹤峰县大力发展职业教育纪实

朝阳似锦,给鹤峰的山山水水披上了一件美丽的外衣。 站在鹤峰职校教学楼四楼的阳台上,赵庭君校长指着横跨溇水河的斜拉桥说,学校原来只有河对岸的县教师进修学校那块场地。在县委、县政府的大力支持下,学校征得了我们脚下这块约33亩场地,新建了教学楼、学生宿舍楼、校园文化广场和斜拉桥。斜拉桥不但将两块场地联成一体,而且成为鹤峰县城景观的一大亮点。