保护非物质文化遗产工作中的几个紧迫问题

非物质文化遗产的保护取得颇大成果，但仍有大量非物质文化遗产亟待保护。提出保护非物质文化遗产工作中几个紧迫的问题：一是加强对非物质文化遗产的全面保护，要落实到实处；二是《中华民俗大典》的出版是对民俗文化的抢救，但迟迟不能出版实际上放弃了很大部分的非物质文化遗产的保护任务；三是对参加民间文化抢救、保护人员进行必要培训，使他们掌握民间文学、民俗文化、民间艺术的基本知识和科学方法，编印一些民间文化、民间文艺的教材、书籍，普及民间文化知识；四是在非物质文化遗产的展览和展示中，只看到的是物质文化，这是一个普遍存在而又必须解决的紧迫问题；五是非物质文化遗产应引起教育部门的重视，对民间文化教育要从制度、课程上作规定。     

浅析新闻自由与名誉权之关系

本文着重论述了新闻自由与名誉权的关系，首先从二者关系问题的产生和提出开始入手，分析其相互冲突的原因，再通过介绍有关域外对于二者关系的一些理论，落脚于我国的现状、问题及其解决。     

三星杯观战记

每到有比赛,都是我们这些围棋爱好者的幸福时光。打开电脑,观看比赛直播,为棋手出谋划策,间或发表一下自己的高论,当然其中的笑话也不少。这次三星杯预选赛,中国军团损失惨重,最后一轮开始前仅剩5人,不过这也使我们的目光集中些。朴文尧,中国围棋的新贵,也是我们关注的焦点。看到他的棋时,他正和对手打大劫。当黑89落在棋盘上时,我们都很纳闷,“怎么又补了一手?”我趁老伟冥思苦想之际赶到主任那里求助。主任的功夫也颇为了     

“超级教父”的覆灭

当意大利黑手党“教父中的教父”脱逃四十年后落网时，整个意大利为之沸腾。但是，这并不意味着意大利黑手党帝国的终结。[编者按]     

小学综合实践活动课有效指导方略

综合实践活动课程的实践发展经历了活动开发、资源整理、有效指导研究、课程规划几个发展阶段,在不同的阶段人们关注的重点问题各有侧重。当前,综合实践活动课教学有效指导需要关注六大问题：处理好＂课型研究＂与＂课外拓展＂的关系;尽量让课程适应儿童,实现课程的儿童化;处理好小组合作与个人学习的关系;把握好研究问题的广度与深度的关系;体现课程目标的层次性;处理好成果展示与评价的持续性等问题。     

常见的阅读理解正确答案的设置与出处规律探究

<正>2021年普通高等学校招生全国统一考试所应用的试卷中不论是全国甲卷、全国乙卷还是新高考卷的试题整体难度与往年大体相同。试题所选用的语篇围绕人与自我、人与社会、人与自然三大主题语境展开,体裁多样。在词汇的使用上,高考语篇的词汇丰富,含有大量的派生词、熟词生义现象以及英语短语与习语;在句式的选择上,有一定的长难句,句子结构复杂;在题型的设置上,延续了近几年高考英语阅读理解的出题模式,     

开放教育背景下大学生创新创业教育现状研究

在新时代背景下,创新创业教育已经成为激发当代大学生创新才能的重要途径之一。开放教育作为国家培养人才的有力补充形式,应同样重视其创新创业教育工作的价值。通过对开放教育师生的调研分析,总结提出相应的发展对策,能够为开放教育背景下大学生创新创业教育研究提供有效参考。     

“三位一体”推进大中小学爱国主义教育一体化建设

爱国主义教育是永恒的主题,大中小学爱国主义教育一体化的构建是顺应时代发展的必然要求,也是一项复杂的系统工程。学校、家庭、社会是大中小学爱国主义教育一体化建设的三大教育实施系统,当前,学校爱国主义教育一体化建设体系有待完善,家庭、社会对爱国主义教育一体化建设的重视程度与支持力度不足。对此有必要强化学校教育的主导作用、发挥家庭教育的基础作用、增强社会教育的依托作用,“三位一体”推进大中小学爱国主义教育一体化的建设与发展。     

引导“真”体验 促进“真”探究

从初中物理教学中容易出现的"说"实验、"伪"探究、"验证"结论中思考如何提升初中生实验探究能力。依托各章节实例,以及初中生学习的认知特点,我们不难发现学生的"体验"很重要,我们可以引导学生"真"体验,进而促进学生"真"探究。"授之鱼不如授之以渔",教会学生思考、分析,才能真正提高学生学习能力。     

从企业登记注册便利化谈政府行政管理方式创新

随着经济全球化和市场全球化的趋势,我国经济发展面临着十分复杂的国际形势,为了适应经济发展新常态的要求,必须要进行政府行政管理方式的改革,这也是促进经济发展、保障民生的重要举措。2014年以来,工商管理部门贯彻落实党和国家的指导精神,积极推动商事改革,尤其是推进企业登记注册便利化更是在很大程度上方便企业和群众办事,而且激发了企业的创业热情、为我国的经济发展积蓄了力量。