与白板共“舞”——电子白板支持下的幼儿美术活动

当前,幼儿课堂教学正在从传统的黑板到交互式电子白板的历史演进。电子白板的出现,是对沿袭已久的黑板+粉笔+板擦的教学模式的一场革命性突破,顺应了信息化发展的趋势,终将成为幼儿园课堂教学的主流技术。     

有效引导学生进行合作学习

合作学习对于现在学生来说非常重要,本文从合作前的准备,合作活动的实施,合作中存在的问题与对策及合作后的评价等方面进行了阐述。     

马克思人发展理论视域下的人民美好生活需要解读

党的十九大报告宣告我国社会主要矛盾已由人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾,转变为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾。社会主要矛盾的转化昭示着我国社会面貌的巨大变革,而把握新时代社会主要矛盾的关键就在于厘清人民美好生活需要的内涵,人民美好生活需要的提出有其特定的时代意蕴,它描绘了中国特色社会主义的宏伟蓝图。而人的需要说到底是人发展动态过程的现实反映,立足马克思关于人的发展理论来解读人民美好生活需要,既能为其找到哲学的理论来源,也有其新时代的现实意义。     

高三学生政治考试存在的问题及对策研究

<正>一、学生在复习和考试中存在的问题1.选择题得分普遍不高,基础知识掌握不牢固,对课本的基本概念和基本原理记忆不牢,理解不到位,未能对客观题进行正确判断,对主观题进行分析说明。2.审题能力差,未能从试题中"获取和解读信息",对背景材料和设问理解不到位,对行为主体及其职权区分不清楚。语言概括能力差,找不准材料中的关键词和有效信息点,总结不出中心意思。3.没有很好地构建知识体系,知识点之间的内在联     

弗菜堡的卵石路

80年代初的一次聚会上,听一个人讲述关于德国的见闻：“在那里,人们好像清闲得无事可做。一次出门,见两个工人在修卵石路,不过是换两块坏掉的小石头而已。上午出城,两个工人在那里敲敲打打,下午回来,仍旧在那里慢条斯理地打打敲敲,似乎除了那两块石头,他们没有其他的活可做啦!”那时的我,对德国的卵石路一无所知。听了他的描述,甚至对联邦德国的工人生了怜悯之心,为两块小石头忙碌那么久,很无聊啊!当我有一天也来到德国,亲眼见到了那些大小不一、颜色各异、图案丰富的石子路,特别是当我得知了那路的历史后,那些无论是光滑的、粗糙的,还是有着不同外形沉默不语的石头们,在我的眼里统统有了生命。     

数学能力的培养问题

传授知识与发展能力之间的关系,历来是一个有争议的问题。十八世纪以后,西方在这个问题上出现了两种不同的主张。一种是以英国教育家洛克为代表的形式教育派,一种是以德国教育家赫尔巴特为代表的实质教育派。形式教育派认为人类积累起米的知识浩如烟海,要在一个短时间内把全部知识灌输给学生是不可能的。他们以“心能心理学”为根据,认为人的心灵本身就有各种能力,用一些专门知识(如拉丁文、古典文学、数学等)可促使学生     

有关化学式计算的几种巧解

有些关于化学式的计算题,如果按常规解法则费时费力,且容易出错.若掌握一些技巧去解这些题,则常可快速准确求解.下面举例说明几种方法技巧. 一、估算法     

小拇指

今天,我给小朋友们介绍的是《贝洛童话集》中的另一篇童话《小拇指》。     

美国哈佛大学教育研究生院和格林菲尔德社区学院师资管理比较研究

美国的高等学校分三个层次,有两年制学院、四年制学院和大学。根据一九八一年秋季学期的调查,美国共有高等学校三千二百五十三所,其中两年制学院一千二百七十四所,四年制学院一千八百二十三所,称为大学的仅一百五十六所。由于各类学校办学目标不同,培养的人材不同,因此对师资的要求也就不同。如哈佛大学教育研究生院是培养教育行政管理方面的高级人材、教育和心理学方面的高级研究人材、高等学校有关教育和心理学的教师以及