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教学目的1.通过教学学生能够理解分数乘以整数的意义,掌握分数乘以整数的计算法则。2.通过教学学生能正确地应用先约分再乘的方法进行计算,并且能解答有关的应用题。3.通过教学培养学生的逻辑推理能力,发展学生思维,使学生养成书写格式规范化的好习惯。教学重点理解分数乘以整数的意义和计算法则。教学难点正确应用先约分然后再乘的方法进行计算。教具准备教材第37页图片,小黑板,投影仪。教学过程一、基本训练1.口答。(1)用乘法算式表示下面各题。4+4+4,,7的6倍是多少?______,5个12是多少?____… 相似文献
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重大典型报道关键是切中时代脉搏,反映时代声音;要跳出现成材料和框框,在采访上下功夫,在选材上下功夫,在语言组织上下功夫;要精准到每一句话,每个词,每个字,每个标点符号。在精准选题和展示内容的基础上,用工匠精神去完成新闻产品。新闻不是易碎的,新闻同样可以做出有生命力的精品。 相似文献
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宋海峰 《作文成功之路(小学版)》2007,(11)
欢迎大家光临我新开的"捉虫"医院,我们专为那些特别的病人捉虫,他们的脑子里钻进一些特殊的虫子,只要我一出马,手到病除。嗨,不是吹,瞧,这不来几个病人吗?就让你开开眼吧。 相似文献
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商务英语翻译虽是一种语言交流,但是因商务英语翻译易受到不同国家之间风俗习惯、生活方式、思维方式、宗教信仰、认识等文化因素的差异,作为一名商务英语翻译者就要具备文化差异的意识,熟悉并了解各种文化,灵活应对因文化差异造成的交际问题,从而成功的进行跨文化交流。该文作者就中西文化差异对于商务英语翻译的影响进行了详细的分析,并对如何有效地处理商务英语翻译中所遇到的文化差异问题进行了相关探讨,详情如下文所示。 相似文献
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已有协同知识创新研究忽略了创新成员心理需求动机的动态性,使激励策略也缺乏动态性。以组织"行为人"假设为前提,将协同知识创新体的生命周期划分为诞生期、成长期、成熟期和衰退期4个阶段;以X-Y理论假设动态性为基础,引入X-Y理论,分析协同创新环境影响下创新成员X-Y理论假设的动态变化,构建与之适应的动态激励策略。介绍镇江区域医疗协同平台的协同知识创新案例。 相似文献
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本文利用内容分析法,从1983年到2010年的春晚的小品和相声中,梳理出其内容中有关大众传媒形象的片段,分析整理其塑造的大众传媒的形象。 相似文献
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