综合性学习与语文教学的变革

综合性学习是课程改革倡导的重要思想。开展语文综合性学习,在有效促进学生个性发展的同时,也给传统语文教学带来了挑战。本文试从教学目标、教学资源、教学方式、教学过程等四个方面阐述由语文综合性学习引发的语文教学的变革。     

成都市环境库兹涅茨曲线的实证研究

本文以成都市二氧化硫、TSP、氮氧化物浓度和二氧化硫、烟尘、COD的排放量代表环境量指标,以人均GDP为经济量指标,验证了成都市环境库兹涅茨曲线。其TSP、氮氧化物浓度、COD、烟尘、二氧化硫排放量基本符合倒U型曲线,二氧化硫浓度符合N型曲线,其浓度值仍然处于上升阶段。分析了该曲线成因,提出了相关的对策和建议。     

一堂课的两种教学设计

函数y=Asin（ωx＋φ）的图象这节课是高一学生在学习完三角函数的图象与性质,会用五点法作图后学习的知识.本节课是旧教材高中数学第一册第四章第9节＂函数y=Asin（ωx＋φ）的图象＂第3课时,是新教材人教版必修4第1章第5节第1课时;它是函数图象伸缩平移变换的特例,是初等数学一般函数图象变换的基础,是高考的热点、难点;它是在完成了＂正弦函数、余弦函数的图象和性质.     

郑愁予《如雾起时》赏析

早期的郑诗(1968年以前),其中的情愁就其自身来说多是虚的,有一种少年说愁的滋味,无论是<错误>中的闱怨,<边界酒店>中的乡愁,还是<水手刀>中的离绪,<当西风走过>中的老者"此情可待成追忆",应当说都不可能是当时写这些诗的郑愁予所真实经验过的.也正因如此,他尽可在其敏锐感受的基础上,精心在语言、意象、节奏的效果上经营开凿,写出真实的经历者也难以写出的柔美诗篇来.诗人年青时曾在基隆港任职数年,这期间所写的航海诗亦多以老水手的心曲为主,但<如雾起时>一诗却是例外.该首写于1954年,诗人当时年方21岁,正是情窦已开的情怀,诗中海上少年对心上人的无限思念,不排除是当时诗人真实感受的一个曲折映射.还是让我们先读一读这首诗吧:     

呼唤成人仪式

在我国历史上曾一度兴起,后又被长期冷落的成人仪式,在被赋予新的内容之后又在我国的一些大城市中复兴。前不久,团中央曾发出号召,提倡在18岁青年中广泛开展此项活动。那么,成人仪式的目的何在?目前在我国18岁青年中开展这项活动有什么现实意义?通过阅读江冰先生的这篇文章,希望能使您对此问题有一个了解。