我国汽车工业的未来发展研究

本文简要总结了我国汽车工业发展的历史和现状，分析了未来发展的重要环境因素，重点对我国汽车工业及汽车市场的未来发展进行了研究，其结论对指导中国汽车工业发展营销体系完善具有重要参考价值。     

喜鹊

她全身漆黑;但是,她去年冬天是在田野上度过的,因此,身上还带着残雪。(于勒·列那尔《冷冰冰的微笑》)喜鹊身上有白色的羽毛,在作者看来,那是喜鹊在田野上过冬时,留在身上的残雪,这想象是多么贴切,优雅,新奇。一个"残"字,暗示那白色很少,却是醒目的。羽毛之白,如在眼前。带雪的喜鹊,多么美的形象。作者说,喜鹊"去年冬天"是     

教育经济效益的计算

当前成人教育经济效益的研究,仍处于开拓阶段,众说不一。现在,不少人开始借鉴国外有关研究成果,并结合本地本企业实际,从定性、定量分析中,对成人教育的经济效益进行了初步的探索。为了求得一个正确结论和计算方法,这期又登载了三篇文章,供有志于此项研究的同志参考。     

多课程共享实验平台的探索

针对教学实验资源缺乏、实验设备使用率较低这一问题,分析了系列课程对教学实验的需求,提出了改造既有实验设备、开发新实验项目、搭建共享实验平台的解决方案。结合课程具体实验内容和要求,明确实验项目、确定实验平台改造方案、编写实验指导书并应用于教学。该共享实验平台可支撑多门课程教学实验,实现了跨专业多课程实验设备共享的目的,为实验资源共享提出一条新的思路。     

把课讲到学生记忆的深处

几乎每一位老师都有过这样的感触 :有时即使在课堂上反复强调某些内容 ,下课之后仍可发现总有一些学生未能记住 ,老师的话就像吹过学生耳边的风 .也经常见到这样的物理课 :教师一堂课从头到尾不停地讲 ,课堂教学密度看似很高 ,实际上却只是教师语言的密度很高 ,“学”的密度反而甚低 .诸如此类现象 ,概括地说就是学生未能将教师用口语表述的信息正确持久地保存于记忆之中 ,下文简称“耳边风”现象 .那么从物理学科的教与学的角度看 ,耳边风现象的原因何在 ?怎样将讲授的知识刻在学生记忆的深处 ?这些问题便是本文的主题 .1　分析“耳边风”…     

关于“鱼牛观察”与演示型CAI的联想

一、鱼牛现象:基于自身经验的个性化构想 1.什么是“鱼牛现象”? 有一则欧洲童话:一口不深的井中,住着一条鱼和一只青蛙。那只欧洲的青蛙不是我国成语“井底之蛙”中的青蛙。它除了坐井观天,还经常跳到井外,去看看外面的精彩世界。鱼对此十分羡慕,请求青蛙讲一讲井外的新鲜事物。青蛙讲到牛,说,“牛真是一种奇怪的动物,头上长着两只角,肚子的下面长着四条腿……”鱼边听边按照自己的经验和理解想象着牛的样子——鱼一样的头、鱼一样的身子和鱼一样的尾巴,头上却长了两只角,肚子的下面长了四条腿……——这就是所谓的“鱼牛”。相应的现象就是建构主义借以阐述核心思想的“鱼牛现象”。     

把动作展开 把人物写活

七种武器之作文宝典人物要完成一个动作,需要经历一个运动的过程。同时,与人物的动作相伴,身体会表现为某种状态,面部常常会出现某种神态。比如,人物要完成一个“拿”东西的动作,就要有伸手、抓住等过程;身体其他部位也可能产生诸如弯腰、转身、侧身、     

《声音是怎样传播的》教学点滴

(1) 复习前课所学的知识、引入新课: ‘通过上次课的学习,我们懂得了声音是由物体振动产生的。有的物体在离我们很远的地方振动,为什么我们也能听到它的声音?声音是通过什么物体传到我们耳朵里的?’     

浅谈中学历史课教学中学生主体作用的发挥

随着中学新课程改革的不断深入,我们不难发现,教师最欠缺的并不是专业知识,也不是责任心、爱心,而是教学的理念和方法。众所周知,本次新课程改革的一大亮点就是学生学习方式的变革,即学生的学习由被动的接受式向主动的探究式学习转变。由传统的教师讲学生听,向师生互动,教学相长转变,由教师督促学生向自主学习转变。因此打破了在教学中教师一言堂、满堂灌的教学模式,充分发挥学生的主体作用,调动学生的学习主动性、积极性,培养学生的学习兴趣,把学习作为学生生活的第一需要。