界面与胶体科学

胶体科学是研究微观不均相体系的科学,凡是在固、液、气相中含有固、液、气微粒的体系(气—气体系除外)均属胶体科学研究的范围.微粒的大小在1纳米(10~(-9)米)到100以至1000纳米之间.由于这些体系具有巨大的界面,离开界面的研究就无法理解胶体的各种现象,因而这门科学又经常被称之为界面和胶体科学.界面与胶体科学是一门密切联系生产实际的学科.其研究成为许多具有重要意义的材料和工程的理论基础.如粘土(土壤、地基)、填料、     

中职学校体育教育应重视健康教育

从突出“健康第一”的指导思想;因材施教,培养学生正确的体育观;要重视学生的个性培养;积极推广快乐体育;培养学生的健康心理;向学生灌输健康的生活方式六个方面,探讨了中职学校体育教育应重视健康教育。     

校本行动研究的探索与思考

中学教师专业化是我国基础教育课程改革成致的关键要素,也是世界教育发展的潮流和趋向.目前我国中学教师的专业化水平相对低下,对实施课程改革、落实其目标有很多的不适应,其主要原因就是以往教师职前职后教育存在很多非专业化因素.本文我分析了校本行动研究的内涵,校本行动研究的发展,校本行动研究的载体,校本行动研究的目的,提出了"校本行动研究"能有效地解决以往教师培训模式中的多种非专业化因素,应该成为初中教师提高专业化水平的主要培训模式.     

任务驱动教学法在信息技术课堂中的运用

<正>中学生有很强的独立性,思维活跃,精力充沛,喜欢自己探索,但缺乏主动性,自控能力不强。在教师明确了教学任务和教学要求后,采取高校教学方法就成了教师备好课的重要任务。我认为在信息技术课堂中采用任务驱动教学法效果较好。所谓任务驱动教学法,就是在任务设计上要根据学生的年龄特点尽可能设计应用性、可行性、趣味性较强的教学情境和学习任务,在教学要求上要根据学生学习能力的个体差异,拉开梯度,让不同学生都完成教师规定的任务,做到表现个性,     

试论大学体育两类课程的新架构

对当前大学体育课程中的教材类课程和主题类课程进行了分析探讨,阐明了它们各自的特征,提出了架构这两类课程新的方案,展望了这两类课程未来的发展趋势,以期为高校体育课程改革提供新的对策.     

庐山文化发展的历史分期及特点分析——庐山文化发展的四阶段

本文通过对庐山文化发展的发生期、发展期、转型期、定型期四个不同时期进行详细的分析,在不同发展历程中,庐山文化鲜明地体现了中华民族的延续性与发展性,封闭性与开放性,排挤性与包容性等特点.通过研究和描述这个过程并且对它进行分期,可以反映出庐山文化发展的整体面貌,并显现和揭示出这种发展的基本特点.     

“优粒”施工法喷播技术在废弃采石坑植被生态恢复中的应用

应用“优粒”施工法喷播技术,在废弃采石坑坡面上喷播含有八种植物种子的“优粒”土壤。经过四个月的生长,植被生态效果恢复良好。本文采用图片的形式,对整个施工过程--削坡、清坡、布网、固锚、培养基喷射、养护管理等进行了详细记载,为“优粒”施工法喷播技术的推广应用提供了技术支持。     

排球教学对大学生心理健康的影响

目前,大学生中有心理疾病的学生很多,比如:神经衰弱、焦虑症、强迫症等,在排球教学中,采取准备活动学生参与,不同性格学生采用不同的教学手段,采用比赛的方式培养学生的健康心理。使有心理问题的学生的心理状态有所调节,特别对抑郁型、焦虑型和人际关系敏感型的学生有明显调节作用。     

数字教材应用对课堂教学的促进作用

数字教材的创建与应用,充分体现了互联网的大力发展对教育改革的促进作用。相较于传统教材而言,数字教材更有利于提升学生的学习效率,也有利于培养学生的互联网思维。本文主要从数字教材在课堂教学中的运用原因、运用要求、运用策略等方面着手,分析数字教材应用对于课堂教学的 促进作用。     

新农村建设规划过程中的问题与对策探析——以都昌县新农村建设为例

建设社会主义新农村,要坚持规划先行,在当前新农村建设的过程中,合理地进行村庄建设规划具有重要的意义.本文就都昌县目前农村建设的现状及新农村建设规划过程中出现的相关问题进行探析,并对都昌县新农村建设提出了可行性的对策.