完善基础教育教材出版 服务新课程改革——部分教材出版社相关负责人访谈

中小学教材是新课程理念的重要载体,教材编辑出版改革是课改过程的重要见证。值此改革开放30周年和2008岁末之际,为了让大家更好地认识出版社在课改过程中所做的工作及伴随着课改中小学教材出版领域所发生的一些重要变化,了解他们今后一段时间的工作重点或改革走向,从而透过这些来更深入地理解逐步走向深处的课程改革,本期教材栏目专访了部分伴随新一轮课程改革、积极响应国家教材多样化政策、深度参与中小学教材建设的出版社相关负责人,请他们结合自己所在出版社的情况谈谈相关的问题。     

体育中考的发展现状和对策

运用文献资料法和逻辑分析法,对我国有关体育中考的文献进行阅读和整理,了解了我国体育中考的发展历程从无到有的不断完善,一方面在它实施过程中在一定程度上提高了我国青少年的身体素质,激发了青少年参加体育锻炼的积极性。另一方面,由于体育中考的不完善而突出的问题也给我国青少年体育的发展带了一些消极的影响,如应试教育思想的盛行,如考试过程的不公平、不公正和考试内容的不统一,考试标准的不统一都对学校体育发展产生了消极的影响。     

联盟能力的基本架构及其提升联盟绩效的机理研究

针对联盟能力研究单一性、片面性和静态性的现状,在对联盟能力理论基础——动态能力观进行进一步完善和拓展的基础上,提出了基于整合动态能力观(IDCV)的联盟能力基本构架及其提升企业联盟绩效的内在机理,即联盟能力是由运营能力、提升能力和协控能力构成的能力整合系统,联盟能力提升联盟绩效的源泉来自于运营能力、提升能力和协控能力三种能力之间相互依赖、相互作用和相互促进的协同关系。     

美国与日本电信产业政策变化的比较分析--由管制产业向自由竞争产业的转变

大多数国家的电信产业历来是在天然垄断理论下,由政府来进行电信基础设施的建设和提供相关服务的.但是,电信企业又会因其国有体制或处于垄断地位的原因而出现经营效率低下、劳务成本过高、提供的服务质量差的结果.因此,对电信部门进行民营化改革,并促进该领域的自由竞争成为各国电信产业政策的取向.通过对美国、日本电信产业政策变化的研究和比较,揭示了美、日在电信领域产生巨大差距的根本原因.     

学生不肯学,责任在教师——透视高考新模式下的化学教学

新一轮高考改革已在全国推开 ,新高考中设立的“大综合”包括了理、化、生、政、史、地六门学科 ,这使得化学在高考总分中所占的比例大大下降。不少化学教师自感前途渺茫 ,甚至有些心灰意冷 ,他们责怪学生不肯学化学。最近 ,笔者与一部分学生进行了座谈 ,听了校内外一些教师的课。透视高考新模式下的化学教学 ,笔者认为 ,学生不肯学 ,责任在教师。教学思想是教学实践的根本指导 ,面对高考改革所引发的教学改革的客观形势 ,只有教师的教学思想彻底改变 ,才能适应不断深化的素质教育的要求。变则通 ,通则达 ,变是前提。然而 ,经过多年的“3+2…     

教师应注重师德培养

江总书记曾明确指出 :建设有中国特色的社会主义 ,必须坚持“依法治国”和“以德治国”并举的思想。而以德治国的关键在教育。因此 ,作为一名教师要内强素质、外塑形象 ,做到以德示人、以德待人、以德感人、以德育人。一、以德示人 ,身教胜于言教。常言道“正人先正己”。要求学生做到的 ,老师必须首先做到。例如 ,教师在处理班级的日常事务时 ,应坚持公正、公平、公开的原则 ,实事求是的评价每个学生的优缺点 ,不徇私情、一视同仁。正所谓“喊破嗓子不如做出样子 ,身教胜于言教。”二、以德待人 ,用真心换真情。“扶危济困、乐于助人”不仅…     

匠心独运地“布置方程式的符号”——谈《不知肉味和不知水味》的艺术构思

巴尔扎克曾经说过,作家只是为读者“布置方程式的符号”,并不想去求解方程式的答案。这话不全对,但也道出了某种创作规律。“方程式符号一指的是生活素材,“布置”则是作家对生活素材的选择和处理。艺术构思不同,“布置”的效果也就不同。鲁迅的杂文是艺苑中的瑰宝,它们以其独特的艺术构思巧妙地“布置”着“方程式的符号”。《不知肉味和不知水味》就是典型的一例。这篇杂文引人注目的是,它用去一半篇幅摘录     

承德庙会与居民文化经济生活

（一）紫塞烟火盛,承德庙宇多。“承德的庙——海里号”这句流传在民间的俗语正是承德庙宇多的生动体现。有人推测“海里号”是满族方言,但笔者至今尚未查明其出处。避暑山庄及其周围寺庙群具有规模的寺庙达２０多处。本文所接触的主要是１９世纪３０年代承德县管辖范围...     

别把因扎吉摁在替补席

很多年前,有球友问我对菲利波·因扎吉持何种看法,我说:我的看法基本上是这样,他擅长在对方禁区内假摔;后来随着比赛经验的积累,他开始尝试从对方禁区外摔到禁区内;再后来,随着比赛经验的继续积累,他假摔的始发地离对方禁区越来越远,离球场中线越来越近。直到有一天,他感到自己的演技已经达到职业