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171.
172.
173.
敦煌文献与石窟题记中,存有丰富的俗别字,亦见有学者校正.本文从僧诗、蒙书、愿文、题记等中又辑录一些,如"群、郡"、"接、妾"、"狩、嘼(手)"、"翻、幡"、"受、寿"、"沙、涉"、"西、恶"、"享、烹"、"圣、政"、"唐、堂"等40余例,以做为对前文<敦煌俗别字补正>的姐妹篇. 相似文献
174.
小学数学课堂巧用评价手段和设计方法,能够有效地推动学习化评价的实践,发挥课堂评价激励作用,并能进一步促进学生的深度学习和积极性。帮助学生发现问题,改正问题,学会自主学习,培养学生的终身学习能力。 相似文献
175.
在中国式现代化发展进程中,中国体育以五大文化逻辑——基于去“病夫”的逻辑起点,在增强人民体质的使命履行中,形成甩掉“东亚病夫”帽子的现代化;基于“一切为了人民、一切依靠人民”理念,在以人民为中心的重大政策制定与公共体育设施建设中,形成人民共建共享的现代化;基于中国历史与中国社会主义现代化伟大实践形成的举国体制,在实现快速赶超发展、提供“中国创造”的实践中,成就创造竞技体育奇迹的现代化;基于中国历史与国情,在普及与提高相结合的发展道路、友谊与比赛相结合的发展理念与体育文化新形态的中国方案中,走出“并联式”发展的现代化;基于文化的民族性,在为国争光、为民族争气的责任担当中,形成讲述中国故事的现代化——书写了中国式体育现代化建设体育强国的文化篇章。 相似文献
176.
为落实立德树人的根本任务,要改变以往教学中以知识点为重点的教学设计,实行整体化教学设计。以单元整体的教学设计,站在初中数学四个领域、八个维度的视角进行横纵联系,有利于学生素养的生成、发育和成长。教学设计从知识点或课时设计转变为整体性教学设计,注重整体性及结构化的设计,有利于学生学习能力的提升及思维的发展。 相似文献
177.
178.
你怎样帮助孩子乐于学习? 对于孩子来说,父母亲是有权威的。父母亲每天的行动都能使孩子积极的学习态度得到发展。父母亲能用许多方法帮助孩子。这里是一些建议: 一、教你的孩子怎样做事情:把一个任务分成几个步骤:"我告诉你怎样写你名字的第一个字母,在上面画一横,然后画一竖,这就是你的名字特德的第一个字母。" ·给孩子足够的时间,让他自己去试验。·当孩子需要帮助时就帮助他们:"假如你要系鞋带,我会做给你看怎样解开和打结。" 相似文献
179.
正一百多年前,哪怕素有盛名的"大街"(比如现在的中山路),或者进了十座城门的那些直街,都只是稍宽的巷子。连"元宝街"一类,也有名无实。所以,清末煌煌一本《武林坊巷志》,亮点就是"巷"。如今的杭州湖滨一片,原是一座约千亩地的旗营城,有"参佐"以上大小衙门130余所,最大的是"镇浙将军署"。杭人所谓"旗下",应是"旗衙"的 相似文献
180.
科举制度自隋炀帝大业二年(606)创建以来,成为传统中国最根本的制度之一,而此一制度的重要性有二:一是政治性,作为专制皇朝廷揽官员之主要机制,所谓"开科取士",士大夫既为皇帝所用,亦符合士人本身之利益;二是文化性,经由科考确定基本上以儒家经典为依据的知识结构,以士大夫为儒家文化的代表。科举制度确立之后,几乎成为士人的唯一出路,南宋大儒朱熹曾说,"居今之世,即孔子復生,也不免应举"。 相似文献