论社会主义精神富裕的培育原则

在社会主义精神富裕的培育过程中,应该坚持和采取普适性原则、先进性原则、开放性原则、发展性原则、精神与利益相统一原则和向与度结合原则,以便取得良好效果.     

企业技术创新与企业经济绩效的灰色关联度分析

本文利用灰色关联分析(GRA)模型,依据2003、2006、2007年我国27个省的数据,就我国企业技术创新对企业经济绩效的影响进行了实证研究.实证结果显示:2003、2006、2007年,我国东、中、西部企业技术刨新对企业经济绩效的灰色关联度均弱于企业固定资产对企业经济绩效的灰色关联度,其中,中部、西部体现较东部明显;最后,阐述了我国企业技术创新对提高企业经济绩效的灰色关联度的途径.     

高校文化素质教育的科学定位——读《杨叔子院士文化素质教育演讲录》

<杨叔子院士文化素质教育演讲录>从科学人文艺术相融合、知识能力素质相协调、学习思考实践相推动三个层面上,对高校文化素质教育进行科学定位,揭示了高校文化素质教育的发展道路;在杨叔子院士文化素质教育思想指导下,安庆师范学院提出和实施"通识为基、能力为本、人文为魂、服务为重"的人才培养新方案,全力推进国家大学生文化素质教育工程.     

论邓小平中国特色资本主义观

邓小平是中国社会主义改革开放的总设计师,提出了发展中国特色资本主义"不争、不怕、不变"的原则。他按照"三个有利于"标准,阐述发展外资经济的必要性、发展私营经济的重要性和"一国两制"的战略意义。中国特色资本主义以坚持四项基本原则为前提和基础,是为中国特色社会主义发展服务的。邓小平中国特色资本主义观是邓小平中国特色社会主义理论的重要组成部分。中国特色资本主义的存在与发展不会削弱中国特色社会主义。     

论《邓小平理论概论》框架体系的建构

在高校邓小平理论“三进”工作中,邓小平理论“进课堂”是关键,“进学生头脑”是目标,“进教材”则是一个重要的基础性环节。为提高邓小平理论“三进”的质量和效益,必须重视对《邓小平理论概论》框架体系建构的研究。一《邓小平理论概论》作为专门从事邓小平理论教育的课程,其教学内容应该围绕邓小平理论的科学体系来展开。对邓小平理论科学体系的不同理解和把握,关系到不同特色和风格的《邓小平理论概论》框架体系的建构。邓小平没有刻意构造一个外在的理论体系,对邓小平理论内在逻辑体系的把握需要进行理论抽象和理论概括。1987年党的十…