理工类大学的人文教育现状探讨

通过对北京市高校的部分理工类大学本科生的问卷调查,从课程体系出发,提出了目前在通识教育框架下的人文教育存在的问题,并尝试提出了一些解决措施.     

我与新课改——谈我们对课改的认识与思考

回顾近十年来的课改历程,我们感受到新课程的理念,新的教学方式正被越来越多的体育教师认同和接受,并不断地渗透和运用于体育教学实践中.在体育课堂上,学生的主体性得到充分地凸现,师生互动平等和谐的氛围随处可见,学生的学习兴趣和学习潜能也得到应有的发挥.     

新课程下小学体育分层教学有效性的研究

现在的学生在学习的能力、已有的经验、需要和兴趣方面有很大的差异性,想要让"每一个学生都得到发展",我们就应该尊重学生个性化的学习权利,促进其个性化的发展,那我们教师就得有个性化的教学.所谓个性化教学,我认为首先是反对一成不变的教学模式,倡导多样化的、非模式化的教学,也就是所谓的因材施教.     

浅议《英语影视欣赏》课程在高校英语教学中的作用

英语影视欣赏综合了听、说、读、写、译各种基本技能的训练,不但能激发学生英语学习的兴趣、活跃课堂气氛,而且能提供真实的英语语言环境,提高学生的语言运用能力。本文通过对影视课程的重要性和优越性的论述,阐述了英语影视欣赏在英语教学中的重要作用。     

卡托普利用于治疗慢性肺心病心力衰竭的疗效观察

我院自1996.12～1998.12月系统观察了卡托普利应用于慢性肺心病心力衰竭的治疗,现作一简要报道。1 临床资料1.1 一般资料男56,女24例,年龄60±15岁,病程5a～20a,其中42例心功能Ⅳ级,18例心功能Ⅲ级。慢性肺心病的诊断依据全国第二次肺心病会议制定的标准来确定,并排除合并有冠心病,先天性心脏病,风湿性心脏病等其它心血管疾病,根据临床表现及纽约心脏病学会(NYHA)制定的心功能分级标准来判断心衰的程度。1.2 研究方法患者入院后详细询问病史,仔细体格检查,并     

区域产教融合型企业的群像特征与培育路径研究——以苏州市为例

建设培育产教融合型企业,是各级政府深化产教融合的重要任务和关键抓手。从区域层面切入,对苏州市在江苏省获批的四批78家产教融合型企业的分析显示,这些企业呈现出大中型企业占主导,企业类型多元,产业结构彰显区域特色,资金和发展业绩突出,技术水平高等群像特征。同时,对其参与职业教育办学现状进行统计与剖析,发现当前仍存在企业举办职业院校比例不高,企业按规模划分情况与本市企业类型和数量不对应,各产教融合型企业合作深度参差不齐等问题。针对上述特征及问题,应创新产教融合校企共赢模式,激发企业办学活力;破除政策激励割裂问题,发挥中小企业的发展禀赋;加强宣传与引导,增强产教融合型企业的示范效应。     

研究生如何评价其导师和院校?——2017年全国毕业研究生调查结果分析北大核心CSSCI

研究生是研究生教育的目标群体,他们的学习体验如何?他们如何评价其学业?如何评价其导师和学院?这是我们了解和评价当前研究生制度和状态的重要依据。本文利用教育部学位与研究生教育发展中心与北京大学教育学院联合开展的"全国毕业研究生满意感调查"数据,构建研究生学业满意感指数,从研究生的视角来呈现当前研究生培养质量状况。分析结果显示:研究生对培养过程的评价总体情况良好,满意感普遍较强;除求职指导外,研究生对导师学术指导各个维度的满意度均较高;院校层次和规模对总体满意感的影响非常小;不同学科类别的满意感差异较大;研究生对课程教学满意感最低;对国际学术交流机会表示满意的人数比例相对较低。     

浅析生态建筑的可持续发展

随着时代的发展,现代建筑已经向生态建筑趋向发展越来越明显,而随着可持续发展战略在各个领域都越来越地位突出,而在建筑领域可持续发展的宏观意义表现在生态建筑,微观含义表现在绿色建筑,同时两个方面也是不可分割,相辅相成的,文章通过文献资料、逻辑分析等方法通过分析生态建筑的内涵,生态建筑的必要性以及探讨建筑生态化的途径,从现实的建筑发展状况出发,探究出将生态观逐渐引入建筑规划和建筑方案设计中去,营造良好地生态建筑背景,使建筑空间和谐统一,形成一个良性循环的人工生态系统.     

中国学术型硕士生的培养现状与问题 ——基于2021年全国硕士毕业生离校反馈调查的分析

学术型硕士生的就读体验是硕士生培养质量的直接体现。基于全国338所研究生培养单位的69387名学术型硕士生离校反馈调查数据,从“以学生为中心”的内部视角对我国学术型硕士生的培养状况和就读体验进行了实证分析,结果表明：学术型硕士毕业生对导师指导效果、培养条件与培养环节、收获进步与能力增值等方面的评价较高,而对课程结构与教学质量、资助渠道丰富性和充足性、职业定位清晰程度等方面的评价相对较低。硕士生培养单位需要进一步从重视调整优化课程结构、明晰课程层次和区分度、增强教学过程中的师生互动、丰富资助渠道和适度提升资助水平、注重开展职业生涯规划和就业指导等方面不断加以改进。     

尊敬师长是一种美德

什么是美德?顾名思义,就是美好的品德。更深入地说,她体现了人们的文化素养、民族的优良传统,她对人们产生深远的影响。 尊敬师长是美德的重要组成部分。“师长”指老师和长辈。我将从两方面侧重讲一讲为什么尊师是一种美德。