识字求"三味",教学得实效

<语文课程标准>明确规定:小学六年"累计认识常用汉字3000个,其中2500个左右会写",1～2年级要求"认识常用汉字1600～1800个,其中800～1000个会写".     

浅谈网络信息的视觉化再现

计算机网络的迅速发展及广泛应用,使信息的传播不再局限于报纸、广播、电视等媒介,网络信息已成为人们生活、工作都密不可分的载体。也正因为如此,很多人开始以网络信息为题材,进行创作。对网络信息大胆尝试运用各种方法进行再现,使网络信息不再单纯局限于传播信息和宣传教育的作用,更具有了艺术及审美价值。网络信息的视觉化再现是新方向。网络信息视觉化再现的作用对于网络信息而言,就是我们利用计算机上网的时候所能得到的内容。网络信息的形态基本上包括声音、文字、图像、动画等。图像,就是经过上传出现在     

“三爱”教育,贵在落实

正策划人语:2013年秋季开学前,教育部发出通知,决定从秋季开学起,在全国各级各类学校深入开展爱学习、爱劳动、爱祖国(以下简称"三爱")教育活动。不久前,省教育厅把在全体师生中深入开展"三爱"教育列入了2014年全省中小学德育工作要点,要求"以入脑、入心为目标,从入眼、入耳着手,积极通过各种形式,大力宣传‘三爱’教育。深入研究‘三爱’教育进课堂专项工作,把‘三爱’教育有机融入到课程目标之中。""三爱"教育虽不是新话题,但在全体中华儿女为实现"中国梦"而奋斗的时代背景下,结合新一代中小学生的成长环境和身心发展特点,再次倡导"三爱"教育,有着深刻内涵和强大的号召力。那么,如何解读"三爱"?"三爱"教育怎样才能入脑、入心?如何把"三爱"切实落实到每一位师生的行动上?这是每一个教育工作者都需要认真思考的问题。本刊特邀省内几位嘉宾就此谈谈自己的看法和见解。     

论服装设计与设计师的性格情绪

性格类型和气质特征对人的行事风格有很大影响,每个人的待人接物都各有特色。“性格决定命运”,性格对于艺术创作更是有很大影响,不同的设计师有不同的创作风格。本文就服装设计和设计师情绪的联系作分析,主要研究二者之间的关系。     

用才爱才的县委书记

在安义县,许多人议论着县委书记李春发用才爱才的事例,夸赞他是一位既会用才又很爱才的好书记。 李书记用才爱才首先是他善于起用有用之才。他平时下乡搞调查研究,随时都留心发现人才,下放在青湖公社的上海知识青年林子建是一位初中毕业生,原先在青湖公社中学担任民办教师,是个自学成才的英语教师。李春发知道这一情况后,便支持县文教局把她聘请     

中学物理教学设计与学生自主学习素质的培养

本文根据素质教育的要求 ,从教学设计和学习行为的角度 ,给出了中学教学设计和学生自主学习素质的主要内涵。根据建构主义学习环境下教学设计理论 ,提出了体现自主学习素质培养的物理教学设计原则 ,并从操作角度给出了设计实例     

材料作文的审题分析

【材料一】法国作家拉封丹写过一则寓言 ,讲的是北风和南风比试的故事 ,看谁能够把一个人身上的大衣脱掉。北风一上来就猛施寒威 ,企图一下子把行人的大衣掀掉 ,殊不知 ,风越刮行人的大衣裹得越紧 ;南风则不同 ,它徐徐吹动 ,顿时风和日丽 ,行人渐觉身暖 ,解衣敞怀 ,既而脱下大衣。根据上面的材料 ,自拟题目写一篇 70 0字左右的议论文。图示法审题 :　　　对象　　方法　　结果　　　　　　　　　论点比试 北风　使劲吹　　大衣裹得更紧 (失败 )南风　徐徐吹动　大衣脱掉 (成功 )要达到目的 ,还要讲究方法【分析】从以上图示的对象、方法、结…     

市场经济与现代人格建构

人格是人的主体性在主体身上的集中体现，是人作为活动主体的一种资格。人格是历史的、具体的。市场经济是培育现代人格的沃土。社会主义市场经济赋予现代人格以新的内容：自主自强、竞争、平等、创新和新型思维方式。现代人格建构是传统人格模式的消解和现代人格模式的整合和重建过程。     

农村向阳院的小故事

梅县石扇中学高一(4)班校外农村向阳院组织起来后,可活跃啦。他们四十六位同学,分成八个学雷锋小组,经常利用课余时间读毛主席著作,请革命前辈讲英雄故事,参加生产队的批判大会,并且在队中心地带、社员经常出入的地方办了两个大批判专栏,定期出版《向阳院》专刊。他们决心听毛主席的话,“向雷锋同志学习”,用毛主席提出的接班人的五个条件严格要求自己,从各个方面把自己培养成为无产阶级革命事业接班人。