引导自主探究 提高教学实效

《品德与社会》是一门综合性很强的学科,其课程基本理念是:"儿童的品德和社会性源于他们对生活的认识、体验和感悟,儿童的现实生活对其品德的形成和社会性发展具有特殊的价值。"因此,教师要"创设学生乐于接受的学习情境",充分调动学生的生活经验,激起学生探索的欲望和创新的火花。     

高三学生情绪智力与学业自我效能感的关系研究

为了研究高三学生情绪智力与学业自我效能感的关系,随机抽取贵州省铜仁地区某县有效高三学生182名,用情绪智力量表和学业自我效能感量表测其情绪智力和学业自我效能感状况.结果显示,高三学生的情绪智力和学业自我效能感具有显著的生源地、职务类型的差异;情绪智力对学业自我效能感具有预测作用.     

中日大学公共体育课程改革的比较研究*

20世纪90年代以后,我国和日本两国大学的公共体育课程陆续开始改革,相较于日本,我国大学公共体育课程的改革步伐稍显缓慢,改革内容也相对保守。课程设置上,目前,我国大学公共体育课程统一按照教育部的要求制定,即大学一、二年级公共体育课为必修,但日本大学目前已此无硬性要求。课程形式上,我国大学公共体育课程要求开始多于15个体育项目,而日本大学公共体育课程更注重学生综合素质培养,采取“理论+实践”模式。课程考核上,我国沿用百分制,日本采取等级制。通过对中、日两国大学公共体育课程改革的比较发现,日本大学公共体育课程改革的部分经验值得我国学习和借鉴。     

高校辅导员职业化与专业化关系初探

高校辅导员制度是中国高等教育管理体制中的一个针对大学生的教育管理制度。历经多年的教育实践证明,实行辅导员制度除了有利于高等学校培养目标的实现外,还有利于大学生的健康成长和全面发展。本文通过近年来新的政治、经济、社会形势与背景的探讨,针对高等教育的辅导员队伍中出现素质不高、数量不足、队伍不稳、流动频繁等问题展开论述,为建立专业化和职业化的辅导员队伍提供了一定的理论基础及实践指引。     

图书馆作为公共空间的社会价值及能力提升

图书馆公共空间具有促进社会民主与公平、促进社会和谐与包容的社会价值。图书馆公共空间能力可以通过优化阵地服务,开展延伸服务,构建文化公共空间与网络公共空间等方式加以提升。     

图书馆社会责任内涵及其限度研究——对德鲁克社会责任思想的思考

图书馆具有独特的使命与职责,承担社会责任是其作为公益性组织义不容辞的责任。图书馆社会责任有广义与狭义之分,包含"分内"责任与"分外"责任,又可分为积极责任与消极责任。然而,图书馆承担社会责任是有限度的,应有条件、有选择地承担。参考文献15。     

浅谈工程渠道滑坡的成因与防治

渠道是水利工程中重要组成部分。渠道和渠系建筑物的维护是工程管理的主要内容之一,渠道和渠系建筑物的管理维护好坏,直接影响着渠道的正常输水和灌溉效益的充分发挥。山区灌溉渠道多,渠线长,位置分散,因此,渠系工程维护加固是一项面大量广,经常性的艰巨工作。渠道滑坡是渠道工程危害大,最常见的水毁形式。现对渠道滑坡原因、处理、防止等提出初浅见解。     

图式理论在英语听力教学中对听力水平的影响

听力往往是我国学生英语学习中的一大障碍,我国非英语专业学生的英语听力水平普遍较低。"图式"是指每个人的既有知识在大脑中的储存方式。本文运用"图式"理论,对我国非英语专业学生的听力水平进行分析研究,并讨论如何运用其强化学生的听力能力。     

刍议初中化学探究性实验教学

化学实验所创设的生动活泼的教学情境,能迅速诱发学生学习化学的内在动力,帮助领会化学知识、掌握实验技能,同时启迪学生思维,培养其探究意识,作者结合自己的教学实践谈谈如何在初中化学中开展探究性实验教学。