“猫王”的人生传奇

自从艾维斯·普莱斯利才 足美国乐坛，世界文化史便拟 上一副新面貌。人们经常将他 的形象与五六十年代的摇滚风 潮相联系起来。他是一位在乐 坛上极为举足轻重的人物，常 被人们称为"摇滚之王"，或者 简称"猫王"。     

新教材让数学课堂焕发生命活力

现如今．我们所使用的课改实验教材是从教育思想、课程体系、教育内容到教学方法全方位改革的新教材。它充分体现了国家新一轮课程改革的理念,给我们的课堂教学注入了生命活力。如何彰显教材的优势,利用好这一课程资源,让课堂焕发生命活力呢？作为新教材的实践者,我在认真研读教材、体会教材编写意图的基础上,组织学生开展生动的、有意义的数学活动,改善传统的教与学的方式,使学生在活动中学习数学,体会数学与生活的密切联系．增强理解数学和应用数学的信心。     

奥地利的“想象幼儿园”

步入奥地利“想象幼儿园”,犹如走进了童话世界。孩子们在教师的指导下,尽情张开想象的翅膀,把自己装扮成美丽的白雪公主、可爱的灰姑娘、可怜的丑小鸭或凶恶的大灰狼……当然,仅仅当演员是不够的,孩子们还需要“想象”出更有趣的童话故事、更多的童话人物或更美好的童话世界,努力使自己成为“小小安徒生”。     

创造积极主动、富有个性的数学学习氛围

一、搭建数学与生活的桥梁,为学生提供现实生动的学习素材 教学中,教师要努力为学生创设一些充满生命活力的、学生喜闻乐见的学习活动,把数学变成一门看得见、摸得着、用得上的学科,让学生学得轻松愉快、趣味盎然.