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因式分解的教学,是中学数学教学中的一个重点和难点,如何在较短的时间内较有成效地教好这一内容,为以后的学习打下良好的基础,是广大中学数学教师密切关心的一个问题。一、两个基本公式我们知道,(1)式就是通常的十字相乘法,(2)式通常不要求同学掌握,为了把它们作为基本公式,我们必须在讲授多项式乘法时预为安排,到了讲授因式分解时,把乘法公式倒过来,学生易于接受,可 相似文献
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洪拓夷 《内蒙古科技与经济》2007,(8):175-176
本文从用户教育的内容、目标、方式、效果评价、基本原则等几个方面进行分析和探讨,意在完善用户教育内容、手段和激励,对高校图书馆用户教育提出更高的要求。 相似文献
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介绍和分析当前的数据库检索系统 ;针对其不足提出解决方案 ;指出多媒体数据库和智能检索系统是将来的发展方向。 相似文献
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夷非 《武汉市教育科学研究院学报》2000,(11)
10月20日,“中国加入WTO 与加快实施科教兴国战略高级研讨班”在武汉市电大结业。为期一周的研讨班,是由武汉市教委成人教育处、武汉市电大、市成人教院和成人教育协会共同举办的。来自全市各大行业和各区的成教干部、成人大专院校教师兴76人参加了学习。此次研讨班。学员们收看了全国财经委员会主任、北大教授厉以宁、国务院发展研究中心主任、研究员徐东华和国家教育部教育发展 相似文献
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那一年,我还不满7岁,在北京和平街二小刚刚读完小学一年级,就跟随妈妈一起去了加拿大,探望那里读博士的爸爸。在加拿大从二年级开始我一直读到现在的十年级,所以,从中国大陆去加拿大留 相似文献
109.
课堂教学素质化是通过以思维为核心的理解性学习来实现的。没有思维,就谈不上理解,更谈不上“发现”知识、主动探究的过程,重结论的接受、轻过程的经历,这是传统教学造成学生机械学习的重要原因。作为教师切忌为“顺利完成教学任务”而避难就易,把本应由学生思考的疑难问题代为解决了。恰恰相反,现代课堂教学必须正视难点利用疑点,营造积极的思维氛围,展开充分的思维活 相似文献
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秦娇夷 《内蒙古科技与经济》2022,(18):147-148+151
文章基于ESI数据库对河北省高校的学科竞争力进行了分析,通过对标分析河北省科研实力突出的各高校间的学科生产力、学科影响力、学科创新力以及学科发展力,一定程度上反映了河北省高校在国际上的科研水平,为推进河北省建设“双一流”高校提供参考依据。 相似文献