民间文化的狂欢与大众文化的狂欢之区别

大众文化作为一种后民间文化,具有民间文化的狂欢品格,但大众文化的狂欢在当今这个高科技、全球化、传媒化的历史文化语境中,呈现出了与民间文化的狂欢不同的特点,除了前人已提到的狂欢的个人化、狂欢的日常生活化之外,还具有三个特点:狂欢的去魅化、狂欢的被操纵和狂欢的科技化、虚拟化。     

行成于勤思

作为教育路上的跋涉者,回望二十多年的教育历程,盘点一路走来的得与失．我对教育教学或多或少有些感悟。深知无论是教师的成长．还是学生优异成绩的取得．都离不开一个“勤”字。教师不勤,就不会有丰厚的学术素养,对知识的理解、把握就会欠火候,能力和水平只能停留在低层次上。学生不勤．就难以将学习提升到一个极致的境界。当然,勤,是取得成绩的一个方面,还有一个更为重要的方面就是思。勤奋加思考更容易使一个人取得成功。     

校长进课堂要有三种意识

校长进课堂,了解、掌握课堂教学的实际情况,并根据实际提出建议或做出决策,这是学校教学工作的常态,对学校教学工作的重要性不言而喻。但在现实中,有些校长进课堂是不得已而为之。有的只是因为要陪同领导或要评优拍板时,才走进课堂。有些校长进课堂,只是装装样子,听课是假,作秀才是真。这样走进课堂不仅了解不了教学实际,提不出具体的指导意见,还助长了形式     

利用加氢裂化轻质油研制烧烤炭油

以加氢裂化轻质白油为原料,通过精馏切割、精制,研制烧烤炭专用油。经分析和试验表明：所制取的烧烤炭专用油达到容易点火燃烧、无黑烟、金属无炭黑,所含重金属和稠环芳香烃等有害物质极微,烧烤食品安全,不污染环境等要求,满足了人们的生活需求。     

由“盲道”想到的……

白天忙于工作，很少外出，晚上散步则是“规定动作”。在昏黄的灯光下，沿着大街疾步行进，走着走着不自觉就走上了盲道。盲道其实是走不通的，这也早不是什么新鲜事，我倒有些好奇地端详起盲道来。     

不妨让学生成绩报告单上有个“B”

美国一所学校的女教师第威夫人在与一位学生家长单独面谈时,在家长面前,第威夫人大大地赞扬了学生一番后,把话题一转说:"对于克莉斯蒂这样优秀的学生,我唯一的担心是如果有一天     

再说“距离”

一个人站在地球上看月亮,无论是一轮玉盘,还是弯弯残月,都能获得美感。但是,如果用高倍望远镜观察月球,就会发现晶莹皎洁的月亮,原来竟是一片坑坑洼洼的荒原。这并不是月亮欺骗了人,而是因为我们距离月亮太远,造成了视觉之误。     

我看新课改

2012年5—7月话题征稿:5月:请围绕教育部研究制定的《教师(幼儿园、小学、中学)专业标准(试行)》(征求意见稿),结合自己感受最深的某一方面实际,谈谈自己的认识。6月:在电脑日益普及的今天,一些教师对文本图书阅读不再重视了,一些学校图书馆(室)进的图书也少了。对这种现象,您有什么看法?7月:当学生在中考、高考后面临是上普通学校还是职业学校的选择时,作为班主任和任课老师,您是怎么想的?又是怎样做的?     

力戒浮躁

节日期间,与几位校长朋友一起闲谈,大家都有一种共同的感受——忙,而且这种"忙"让人发慌,心里特别不踏实。这种不踏实的"忙",实际上是一种浮躁。浮躁,在我们的教育生活中,既是一种不那么健康的心态,还是一种不那么理智的情绪,还是一种不那么良好的精神风貌。这种心态、情绪和精神风貌,在不少人身上或多或少地存在着,又影响他人,带有一定的普遍性,     

校园文化建设中不该忽视的细节

学校的一草一木、一人一物,师生的一举一动都应当成为"校园文化"的名片和符号。学校中的其人其事、其情其景、其细枝末节,无不折射出校园文化建设的优