培植社区教育模式 拓展社区教育工作

近几年来，济南市成教局从济南实际出发，坚持把社区教育作为构建终身教育体系的战略举措和新时期成人教育创新发展的“重中之重”，“政府主导、成教牵头、资源共事、社会互动”的济南社区教育模式现已初步形成，并取得阶段性成果。截止目前，市内各区、街（镇）已基本做到了社区教育思路有创新、管理有机构、工作有人员、活动有场所、教学有特色、制度有保障。     

构建新型多媒体教室

随着网络技术的发展,网络教学越来越成为学校教学的重要手段之一.如何充分利用现有资源,真正实现资源共享,我们结合学校的实际,构建了全新的数字网络多媒体教室.     

广西加强对中等职业学校半工半读工作的规范化管理

贯彻落实《国务院关于大力发展职业教育的决定》和《教育部关于职业院校试行工学结合、半工半读的意见》，2006年底，广西壮族自治区教育厅印发了《关于进一步规范中等职业学校半工半读、以工助学办学模式的意见》（以下简称《意见》），通过加强对中等职业学校半工半读工作的规范化管理，推动工学结合、半工半读办学模式改革工作健康持续地开展。     

"人才强校"工程,为河南高校发展强筋壮骨

近年来,河南省积极实施“人才强校”工程,各高校在省教育厅的直接领导和具体安排部署下,充分利用其政策、资金支持,大胆创新,科学规划,采取了一系列切实可行的措施,促进了学科建设与发展,带动了师资队伍整体水平的提高,为河南高校的改革发展强筋壮骨,从而有力地推动了整个高等教育办学水平的全面提高。     

1998年湖北省教育技术装备工作总结

一年来,我省教育技术装备工作紧紧抓住"普九"验收、示范学校督导评估的契机,通过落实"九五"期间中小学实验室工作目标,以实验室规范化建设、建立健全管理制度和实验教学的开展和<中小学图书馆规程>的宣传贯彻,同时,大力推进现代教育装备的步伐,巩固与完善实验操作考核,促进实验教学普及,使全省的教育技术装备工作又向前迈出了坚实的一步.     

全面开展村级建档努力服务农村工作

扶风县是一个农业大县,全县15个乡镇,205个行政村.截止1996年底,全县村村都建立了档案管理机构,实行了集中统一管理,档案工作已开始走上正轨,有7个村的档案管理达到了省三级目标.主要做法是:     

汉台区行政村档案整理操作程序

一、收集 在整理档案之前,应先将本村在工作中形成的文件材料收集齐全、完整.在收集工作中,要注意把散存在各部门(或村干部个人手中的)文件材料一并收集归档.     

《浙江省实施<档案法>办法》讲座第三讲档案机构及其职责

根据<中华人民共和国档案法>及其<实施办法>、<浙江省实施(档案法)办法>第二章规定,我省的档案机构包括:省、市(地)、县(市、区)档案行政管理部门;各级综合档案馆和专业档案馆;机关、团体、企业事业单位和其他组织的档案机构.这些规定合理而有效地确立了档案机构的法定地位,对在机构改革中稳定档案机构,发展档案事业具有十分重要的意义.     

依法治档迎接21世纪——纪念《浙江省实施〈中华人民共和国档案法〉办法》颁布一周年

今年9月3日,是<浙江省实施(中华人民共和国档案法)办法>(以下简称<省实施<档案法>办法>颁布1周年.作为我省第一部档案法规,<省实施<档案法>办法>在完善我省地方档案法规体系,推进全省档案法制建设,解决新时期档案事业发展中面临的种种问题起到了积极而有效的作用.     

再接再厉,开拓进取,《湖南档案》的发行工作再上新台阶

省局下达我们长沙市1999年征订<湖南档案>的任务是1350份,到<湖南档案>征订发行工作全部结束时止,全市实际征订份数为2387份,完成任务达177%,继续保持了全省先进.我们的体会是: