坚持社会主义办学方向 为建设有中国特色的文科研究生教育而努力奋斗——科学社会主义等专业学位授予与研究生教育质量评估的实践

根据国务院学位委员会第九次会议关于对已有博士、硕士学位授予单位及其学科、专业进行复查和质量评估的决定,为了推动哲学社会科学学位与研究生教育工作的改革,以适应国际国内形势发展的需要,国务院学位委员会办公室、国家教委研究生工作办公室于今年上半年组织专家组对科学社会主义、国际共产主义运动、民族民主运动等三个专业进行了学位授权点及其研究生教育质量的检查和评估。这次检查评估涉及到三个专业的伯个硕士点,6个博士点,分布在29所高等院校、科研机构。其中,科学社会主义21个硕士点,4个博士点;国际共产主义运动16个硕士点,2个博士点;民族民主运动3个硕士点。此项工作从1991年2月开始启动,至8月上旬基本结束。7月29日至8月8日,学位办公室、研究生工作办公室在山东威海召开了专家组总结会,江流同志等13位专家、学者出席了会议。一、评估工作的指导思想这次评估工作的基本要求是要认真了解和掌握     

华东地区工科院校学位与研究生教育工作研讨会在沪召开

本刊讯 第十一届华东地区工科院校学位与研究生教育工作研讨会于２００１年７月１１－１３日在上海大学召开。华东地区 ２５所高换的 ５６位代表出席了会议。会上，代表们着重研讨了工科院校研究生的培养质量和质量保证体系的建立、研究生创新能力和实践能力的培养、专业学位研究生教育发展和我国学位与研究生教育改革发展趋势等方面问题，并就以下几方面达成了共识：①为提高研究生培养质量，研究生培养过程中的每一个环节，都必须突出创新能力的培养和个性化教育。②要建立健全研究生质量保证体系，形成政府督导、社会评价及培养单位自我…     

人格的魅力大师的风范--记华南理工大学教授、国家特许一级注册建筑师、中国工程院院士何镜堂

1961年毕业于华南理工大学建筑学专业，1961～1965年在华南理工大学建筑学专业攻读研究生。1965～1967年在华南理工大学任教，1967～1973年在湖北省建筑设计院工作，1973～1983年在轻工部设计院工作。1983年调入华南理工大学。1992年晋升为教授，1997年被聘为博士生导师，1993年1月起享受政府特殊津贴。     

农村职业高中学生职业生涯教育策略的研究与实践课题实验报告

职业生涯设计是指职校学生结合个人自身情况以及眼前的机遇和制约因素。为自己确定职业目标,选择职业道路,确定教育计划、发展计划等,并为自己实现职业生涯目标而确定行动方向、行动时间和行动方案。在实施职业生涯教育实践中,开展职业训练,开办职业心理辅导活动,组织生涯体验活动,创建校企合作机制等措施是有效途径。职业生涯教育对转变学生、家长的就业观念,对提高学生的职业素养,提高学校的就业满意率,促进学校的整体发展有明显的效果。     

关于征集档案法制宣传漫画作品的启事

正为全面落实《北京市档案系统开展法制宣传教育的第六个五年规划(2011年-2015年)》,营造我市档案事业科学发展的良好法治环境,《北京档案》杂志社受市档案局委托开展档案法制宣传漫画作品征集评选活动。现将有关事项通知如下:     

“十四五”档案学重点研究领域展望

"十四五"时期档案学科仍将关注人文、管理和技术三大研究取向,更注重三者的交叉与融合,重点研究领域主要有:文件档案管理数字转型。第一,单轨制电子文件管理研究。进一步加强对单轨制电子文件管理理论体系、实施和推进策略、应用场景等问题的研究,在原则、方法、体制、制度、规范等多个层次探索单轨制电子文件管理的体系化理论和方案。第二,电子文件数据化管理研究。第三,新技术在档案工作中的应用研究。第四,新技术环境下档案管理的法律与伦理问题研究。     

近代契约法强制性变迁的效果评价——评《近代契约法史稿》

<正>清末修律运动开启了近代我国法律变迁的历史,此后百余年间我国法律制度与思想体系经历了前所未有的巨大变革,并由此引发政治经济与人民生活方式的急剧改变,开启了综合国力快速发展的民族新征程。值此之际,契约法作为民法体系的关键内容得以充实与发展,对社会经济的公正发展与稳定运行具有深远影响。梳理评价近代契约法强制性变迁的成效与影响,能进一步明晰法律规范与经济社会之间的作用机制,为全球化时代下的国民经济健康长远发展提供正确指引。由范一丁编著、法律出版社于2019年9月出版的《近代契约法史稿》一书,系统梳理近代民事案件中的契约适用与法律规制情形,并剖析研讨该历史时期的契约法改革成效,完善学界对契约法本质属性与适用方略的认识。     

舞动蛟龙

龙到,时到,运到,福到!奉化布龙是国家级非物质文化遗产.生于此、长于此的孩子们寻龙、赏龙、制龙、舞龙,在地方文化传承的滋养中,做骄傲的奉化小龙人.     

根植校本彰显特色——走余姚市职成教中心学校的特色之路

国家级重点中等职业学校余姚市职成教中心学校坐落于姚江之畔,前身是余姚市第三职业技术学校,2003年与宁波电大余姚学院合并,成立余姚市职成教中心学校,是一所集中高等职业教育、成人教育于一体,全日制教育、业余教育、短期培训相结合的较大规模的综合性学校.长期以来,学校立足余姚本土,放眼世界未来,以科学的理念引领学校发展,以特色建设提升办学质量.     

全员探寻课程标准分解的技术路径

自2009年第3期开辟“评价如何促进学习”专题以来,本刊持续记录了锡山高中课标分解、目标叙写等的探索过程,受到了广大读者的关注。2010年,本刊将继续和锡山高中合作。本期,课题组将梳理进入“全员参与研究阶段”研究遇到的困难及其破解,而一直关注锡山高中课题研究的高爱玲老师也将发表自己对数学课程标准分解的看法,同时邀请栏目特约主持专家崔允漷;教授做出回应,希望在碰撞中寻找共识,也带给读者启示。