用力缓慢，但能穿透木板——高中学生综合素质评价的突破点

综合素质评价自引入中小学以来,道路十分不平坦。怎么做才科学合理？科学合理了,可操作性如何？结果怎么运用？与高利害考试的关系怎么处理？每一个都是难题。在难题悬置之时,实践更有些不知所措,或停滞,或形式地运转……     

扬长特色课程体系的构建与实施

从扬长教育理念出发,丰富潜能扬长课程,重构生活核心课程,充实综合康复课程,强化职教实践课程,是构建扬长特色校本课程体系的有效着力点.通过自主个性的实施模式、绿色多元的综合评价,能够有效地实施特色校本课程,助推特殊学生更好成长.     

走向对话的课堂教学评价——从“什么是一节好课”谈起

现实的课程主要是在课堂上建构出来的。课程改革的理念、目标、内容、方式等等,都必须借助一节节好课加以落实,变成现实。从这个意义上讲,十年课程改革的过程就是对好课的不断追求的过程。     

抒惰表意的基本方法

白居易在《与元九书》一文中说：“感人心者，莫先乎情”，意思是说，能够感化人心的事物，没有比情领先的。作文中，如何让学生将爱意表白，让情感涌动于笔端呢？     

我看加拿大的教育——一个基层教育管理者的视角（上）

本文为加拿大基础教育考察报告，从一个基层教育管理者的视角，围绕诚信制度、单极管理、校长队伍建设、推荐上大学、课程政策、走班学习、学分制度、项目合作、学生管理、馈赠礼节等十个专题，展开制度层面的剖析与反思，有理性的分析，但更多的是实践感悟，或许能引发我们关于改进基础教育管理的思考。     

故乡的榕树

住所左近的土坡上,有两棵苍老蓊郁的榕树,以广阔的绿荫遮蔽着地面.在铅灰色的水泥楼房之间,摇曳赏心悦目的青翠;在赤日炎炎的夏天,注一潭诱人的清凉.     

音乐类高考的视唱要有表现力

随着高校的继续扩招和发展,除音乐学院外,不少高校都成立了音乐学院或者音乐系,因而每年音乐专业的考试也如火如荼.而除了主、副专业外,视唱练耳考试也越来越受到各高校的普遍重视.绝大多数高校的考试均有视唱练耳,且大多数都记人总分,尤其是音乐学(音乐教育方向);只有部分专业对此要求较低,但也要求及格或者达到一定的分数比值,如音乐表演专业等等.故此,视唱练耳练习是让大部分参加音乐高考的学生感到最头疼的事情.     

印地安人会是我们的远亲吗

没见到印地安人时,对这个遥远的民族是很陌生的;可是见到他们之后,却似有缘,自有几分亲情在。 难怪哥伦布会弄错 哥伦布发现了新大陆,但不论美洲或美国都不以哥伦布作为美洲或美国的名字。美洲全称为亚美利加洲,美国全称为亚美利加合众国,都是以另一位意     

“为伊消得人憔悴”

我看着那棵发表他作品的杂志和足有三寸厚的剪报本．钦佩之情不由而生。在30多年的时间里．他在《陕西日报人《陕西农民报》、《陕西老年报》、《西安晚报》、《汉中日报》、《党史纵横》、《共产党人》、《先锋》等全国100余家报刊发表新闻诈品2100篇．散文、诗歌120余篇（首）。他就是《中国共产党西乡革命斗争史略》一书的主编之一、西乡县委史志办干部周治科。周治科是新闻战线上的一棵长青树。自60年代开始新闻写作以来,潜心钻研新闻写作。无论是在师范上学期间．还是在部队、宣传部、文化馆、史志办等部门工作时．除了兢兢业业搞好本…     

"研究"对于中小学教师意味着什么--从"情系母爱"主题阅读活动说开

"研究"对于中小学教师来讲,到底意味着什么?应当具备哪些"基本规定性"?回答这一问题,恐怕不能先假定"研究"的一般性标准,然后从中推论出关于教师研究的具体规定性,而应与中小学教师一起开展研究,看看实际的"教研"、"科研"场域到底显现出什么,并据此反思我们自身已有的"研究观"。笔者参加了江苏省海安实小五年级部所开展的"情系母爱"诗文诵读活动,并对这一活动的前前后后做访谈,感到其留给我们不少的思索。