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生物是一门实验学科,影响实验结果的因素很多,我们怎样才能快速而准确地找出实验失败的原因呢?一、取材分析正确取材是实验成功的第一步。有的学生实验失败的原因往往是由于取材不正确而造成的,因此在进行实验分析时,首先应考虑取材是否正确。例如,在观察植物细胞的有丝分裂实验中,准确切取洋葱根尖生长部位是实验 相似文献
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本文对我国植物遗传资源保护的现状进行了分析。指出植物遗传资源保护存在的问题和对此专门立法的紧迫性,并对其立法可行性进行了法制分析,初步描述了立法内容和当前应尽快实行的措施。 相似文献
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随着宽带网络的完善,宽带的运用越来越广泛,我国的宽带投入也越来越大.但从目前国内几家大型运营商的宽带使用情况来看,热建冷用的情况仍非常突出,而宽带产业链的断裂与关键环节的缺失是我国宽带产业发展中的最大制约因素.对于运营商而言,要走出价值链上只提供接入服务的孤立地位,应该积极介入宽带内容与应用服务的创建,充分发展自身的优势,这样才能提高运营商自身的竞争力. 相似文献
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大学文化与校园文化辨析 总被引:2,自引:0,他引:2
一、关于校园文化的概念界定及其内涵构成
校园文化概念最早是由美国社会学家华勒,美国利物浦大学哲学博士、台湾师大教育研究所所长林清江先生提出的。而在大陆,一般认为校园文化概念的最早提出并得到公认则是在1986年4月上海交大举行的第12届学代会和1986年5月由共青团上海市委学校部召开的“校园文化理论研讨会”。从那时开始,校园文化研究及理论的发展至少已经历了发起、:匿步发展和理论形成三个阶段。其间人们对校园文化概念和内涵构成的认识经历了一个不断拓展与深化的过程。到上个世纪90年代末,人们关于校园文化概念的认识先后出现了“课外活动说”、“第二课堂说”、“氛围说”、“学校准文化说”、“规范说、“校园精神说”等六种主要观点。自20世纪末以来,人们对于校同文化概念的认识不断加深并趋于成熟。有人指出,校园文化是大学人在大学校同各项活动过程中所共同营建,并通过理想信念、价值取向、群体行为、生活方式、舆论风气、校园景物环境等所蕴含、表达或体现出来的一种层次较高的精神品质。而张德、吴剑平则在其专著《校园文化与人才培养》一书中进一步把校同文化界定为“在一个学校范围内,在长期育人过程中形成的独特的价值观念、社会心理、审美情趣、思维模式、行为方式以及与此相关的校风学风,是指学校全体师生员工在长期办学过程中形成并共同遵循的最高目标、价值标准、基本信念和行为规范”。同时也有学者认为高校校同文化是高校师生根据经济社会发展的需要在长期的教育教学实践过程中通过学校各个层面所创造、积累并共享的,以反映师生共同信念和追求的校园精神为核心,具有高校校同特色的一切物质形态、精神财富及其创造形成过程。 相似文献
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那天,我正在宿舍看《小学教学改革与实验》,依稀听见门外有几个孩子窃窃私语:“进去吧,海老师在里面哩。”我想肯定又是几个告状的,并且少不了“坏事头”——王小强。他是告状的积极分子,不管大事小事每每都有他的影子。有一次,我正在午休,他风风火火地向我禀报:“张燕被她妈带走了。”这事张燕提前对我说过,所以王小强的禀告让我很烦躁,没好气地说:“王小强,你一天累不累, 相似文献
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近二十年来,国内写作心理研究主要有两种主流观点,一是能力取向的观点,即把写作看成是能力的体现;二是过程取向的观点,即把写作看成是信息加工过程和问题解决过程。国内以过程为取向的写作心理研究出现在20世纪90年代中后期,并有不少的实证研究。这些实证研究的对象都为中、小学生,也可以说是近年来,国内中小学写作心理实证研究的代表与成果。本拟对这些实证研究进行总结,并进行简要的评价。 相似文献