适应中国国情 电大要有新发展

我国广播电视大学自1979年建校十年来,有了一个不小的发展,为国家培养了百万大专学生,做出了不可忽视的贡献。当我们冷静回顾过去,认真分析电大在发展历程中的经验和教训的时候,特别是在认真总结反思十年改革教育没有搞上去的重大失误     

浅论如何提高教师的课堂教学能力

本文就教师的教学语言、教学方法以及如何处理师生关系等方面进行了阐述,提出了自己的看法。     

以人为本的学校管理

以人为本,是管理科学发展的新阶段,其核心是尊重人、激发人的潜能,其着眼点在于满足人的合理需要,从而进一步调动人的积极性.所谓"以人为本",就是以学生和教师的成长、发展为本,这是教育的根本.……     

玉米和小麦作为碳氮同位素工作标样的可行性实验分析

随着稳定同位素分析测试技术的提高,碳氮同位素在自然科学研究中的应用越来越广泛。本文对玉米和小麦籽粒的稳定碳氮同位素组成进行了实验分析,通过与两种稳定碳氮同位素国际标样的对比研究探讨两种工作标样的稳定性。研究结果表明:玉米和小麦籽粒的稳定碳氮同位素实验值呈现良好的稳定性,具有作为稳定碳氮同位素工作标样的潜力;同时,不同的进样量对样品的质谱峰强度有一定的影响。     

一则教育故事的启示

华盛顿一所私立女子学校的校长遇到了麻烦事,那些15岁左右的小女生开始精心打扮,她们常常躲在洗漱间涂抹口红,而且涂完口红后,会习惯性地用嘴唇吻一下镜子,留下无数个小小的唇印,很是刺眼.每天晚上,学校里的清洁工都要费很大功夫才能将唇印擦除,但第二天,这些唇印照样出现.无奈之下,校长发出通告,鉴于唇印给清洁工增加了负担,要求杜绝这一陋习.小女生们也意识到了这一点,刚开始唇印确实销声匿迹了,但过了不久又出现了.校长很生气,她一声令下,把所有女生都召集到洗漱间,并让清洁工当面演示擦拭镜子的困难.只见清洁工若无其事地用刷子在马桶里蘸了一下水,然后一本正经地开始擦拭镜子.校长看到了这一幕,但装作没有看见,一声不吭离开了.从此以后,镜子上再也没有唇印了.     

如何把快乐学习和心灵陶冶相结合于音乐教学中

小学的音乐教育,把快乐学习、心灵陶冶与小学教育融合互动,是开发小学生智力、塑造情商的有效途径。     

浅谈改进小学语文听写训练的有效策略

听写,是训练学生听说读写能力行之有效的重要手段。然而,我们日常教学中的听写训练却存在不少问题:一是听写的内容片面,仅限于课文中的生字词;二是听写的方式单一,通常都是师念生写;三是听写的意识不强,往往要到考前强化时才想起听写这件事;四是听写的效果不佳,易错字词常写常错。那么,如何改进小学语文教学中的听写训练呢?一、优化听写的内容1.词语听写,抓住易错字。词语是最基本的语言表达单位,无疑应成为语文听写最重要的内容。但一篇课文、一     

秦人故里巧芽“种生”的生育文化意蕴

流传于秦人故里西和、礼县一带的乞巧民俗不单是祈求心灵手巧,家庭幸福美满,更有明显的古代求生育祭祀遗风,乞巧活动中的特殊祭品"巧芽"就是体现生命力的象征,乞巧活动中的取水与拜巧过程,带有古代郊祭与履迹遗风。出土于天水放马滩和云梦睡虎地的秦简《日书》均记载了秦人祈盼生子生育的相关内容,显示出秦人对生育的重视。秦简与秦地民俗的相关性印证西和、礼县一带的乞巧民俗与秦人关系密切。     

技术素养视域下《义务教育化学课程标准(2022年版)》课程内容分析

采用内容分析法,根据技术素养的内涵对《义务教育化学课程标准(2022年版)》课程内容中“内容要求”和“情境素材”进行频数统计,进一步剖析其中渗透技术素养的部分,为指导初中化学教师在教学中更好地发展学生的技术素养,提出明晰技术内容、理解技术素养、组织技术活动等实质性建议。