帮助低年级学生“找米下锅”

古理云：＂言,心声也。＂言语是思想的反映,因此,让学生主动思考、乐于表达是非常重要的。低年级的学生不会写话的主要原因是识字量比较少,言语水平不高,更重要的是他们不知道写些什么,＂言之无物＂成了学生最头疼的问题。因此,教师要调动一切有利因素,创设各种情境,引导学生从细节出发,激发写作灵感,把真实感受随时记录下来,从而达到＂不吐不畅＂的境界。     

治治媒体浮躁病

2011年10月初，媒体炒得沸沸扬扬，说广东生蚝铜元素和镉元素分别超标740倍和90倍，让养殖户损失惨重。10月19日，《南方日报》辟谣，是某媒体断章取义，造成恐慌情绪蔓延。     

激发学生兴趣打造高效课堂

课堂是培养学生创新精神和实践能力的主阵地、主战场，因为无论是先进的教育理念．还是优秀的教材．最终都要落实到课     

客观报道要坚守正确的价值导向

导向硬道理，导向金不换，这在“7·23”事故报道中再一次得到充分体现。当前，社会利益多元，社会思潮多样，社会主体正在经历着社会利益分化加剧的心理冲击和文化冲击。在一些社会突发事件或敏感事件报道中，如何避免以局部事实妄断全局是非，以片言只语误断整体曲直，或徒有局部新闻细节之真，却失于全局本质之实，关系到新闻媒体社会责任担当和价值导向体现。     

演员的媒体:舞台和银幕

20世纪初以来,从德国表现主义戏剧开始,戏剧由舞台向银幕过渡,从而引发了戏剧艺术尤其是现代戏剧表演艺术的相应的转化.本文以这一特定历史时期的典型的戏剧文本(包括电影和舞台剧)为对象,具体阐述了这一嬗变的发展过程;在戏剧表演观念、演员表演的心理体验、表现内容与造型方式及演员在不同媒体中的地位和作用等方面,剖析了戏剧表演艺术在不同媒体中所体现的美学规范和特征,以及它们之间的相互联系与区别.     

龙的宣言(诗)

让风鼓荡我的胸膛让雨冲刷我的脊梁向着新世纪闪光的太阳我发出,﹂声怒吼可在深远的太平洋上飞翔从黄土浩浩的大陆起匕昂首于碧水涣涣的澎洋以异样的轻灵以非凡的矫健展击水三下的气势现扶摇九万的气魄在新世经的天空呵翱翔,,,:干闺车双电耀那恰是我的啸音激昂一石卷风扬那正是我的奋进伟力嗬口世纪的中国我将无比自豪!龙的宣言(诗)@尹旭升$安徽凤台一中高三(4)班!232100~~     

论体校跳高运动员专项训练与全面发展的关系

本从(一)全面发展为主导，选择要求是关键；(二)奠定基本技术为主，发展全程专项为辅两个方面谈了个人从事业依校少年跳高训练的经验和体会。