回来呀,妈妈

妈妈走了,穿着一身黑色衣服,提着两个箱子。拿着一把小花伞,在雨中走得那样沉重,不住地擦抹眼泪,但还是狠了心,丢下我们走了。小时候,我们和妈妈住在乡下。爸爸在沈阳当兵八年,又在那里做了几年工,一去就是十几年。那时我六岁,妹妹三岁,小弟弟才几个月。妈妈挑不动水,水井又很远,下雨天我们只好接雨水喝;邻居有空,偶尔也帮我们。家庭的重担就压在妈妈一个人身上了。我们熬过了十几个这样的春秋,终于熬出了头。爸爸回来了,还在城里找到了工作,我们全家都搬到了城里。开始,爸爸和妈妈挺好的。渐渐地,妈妈不知怎么的,早晨…     

浅钓揭秘

据常识,钓鱼之水深以0．5～2米为好。笔者则多次在很浅的水域中约获丰收,这是为什么？究其因,终有所悟。现举例说明。1991年10月的一天,新学钓鱼的我,随三位老手到离市区8公里的滚齿湖垂钓。我们绕湖视察一周后,他们三人摇摇头,说声“水太浅”就走了,而我却傻乎乎地留了下来。经多处测试,水深仅10－20M米。我抱着“无所谓”的心清胡乱打了几个窝子,经试钓均频频上鱼,至下午2时就约了半篓鱼,真是大获丰收！但一团疑云随之涌上心头：这么浅的水怎么有鱼钓？……后来,有个年约七旬的老翁持竿前来垂钓,我即请教其故。这位老翁毫…     

搞好元素及其化合物的复习要“六抓”

元素及其化合物知识多而杂,它们在性质方面既存共性又有特性。因此,在复习这类化学知识时,要善于把零碎的、杂乱的知识同基本概念等联系起来,使之条理化、系统化、规律化。复习时要“六抓”。一、抓关键复习元素与化合物知识时,头脑中要有一条线。这条线是结构一性质一存在、用途、制法、检验。也就是说结构决定性质,而性质又决定其存在、用途、制法和检验等。可见性质是关键和核心。在复习中要从物质的结构人手,再将物质的性质与其存在、用途、制法、检验等知识点联成片,形成一个知识体系。如掌握了碳原子最外层上有4个电子,既不…     

建立专业教室 提高专业课教学实效

专业课教学是城建类学校教学的核心工作,教学效果的优劣将直接影响教学质量的提高和人才培养目标的实现。专业课的教学内容来源于实践,这就要求教学必须贴近生产实际,必须加强实践教学的力度。传统的专业课教学将理论和实践分离开来,误以为实践性教学专指实习和设计,而忽略了每一堂课的实践内容,学生在专业课学习中缺乏主动性,对专业知识的掌握常常似是而非,这样培养出来的学生缺乏创新和实际工作能力。为探索新的专业课教学模式,建立专业教室的构思孕育而生。关于专业教室的探索在美国、德国等西方国家早已开始。在国内,北京第一轻工业学校…     

应用信息化、网络化和数字化技术构筑互动式语言教学环境

一、数字化语言教学系统的应用背景、实现方案和发展趋势 1.语言学习系统的分类及区别 语言学习系统按技术实现方法大致分为两大类:模拟语言学习系统、数字语言学习系统.这两类语言学习系统都是利用其不同的构建方式和技术特点来满足学校的不同要求.     

高三语文综合训练题

一、(30分)1.下列词语中加点的字读音全都正确的一组是(2分)A、恸(aong)哭 溃(huì)脓 捧场(chang) 孑(jie)然一身B、悲怆(chang) 血泊(po) 腌(a)臢 心广体胖(pang)C、鞭挞(da) 寒伧(chen) 校(xiao)勘 敛声屏(ping)气D、揣(chuǎi)测 躯壳(qiào) 镶嵌(qian) 残忍刻薄(bo)     

我们都有一对隐形的翅膀

千里之堤,溃于蚁穴。一只蝴蝶在巴西煽动翅膀,有可能在美国的得克萨斯洲引起一场龙卷风——《混沌学》。每次想起这句话,我都在思考究竟是什么因素左右了人生的发展?是不是每个人生活工作中都有类似的蝴蝶效应?每个行业中也存在类似的效应?在我们的人生里程中,一次大胆的尝试、一个灿烂的     

农村经济社会发展进程中的节庆体育社会功能演进思考

随着社会的发展,节庆体育正逐步融入普通农民百姓的日常生活,研究分析节庆体育社会功能的演进,勾画节庆体育社会功能演进轨迹,揭示节庆体育社会功能与农村经济社会发展关系,指出节庆体育社会功能的演进与农村经济社会的发展有着极大的关联性,能为农村经济社会建设注入新的活力。     

踮起脚尖

“今天又是中秋节,他已经50多年没回来了。”姥姥踮起脚尖站在门槛旁,又在重复着她每年的今天都会说的话了。我听这句话也听了十多年了,看到她一步步从充满希望到失望,如今,她显然已经绝望了,却仍然强迫自己相信,他还会回来。     

地方高校构建贫困女大学生非正式支持体系研究

一、问题的提出 高等教育大众化背景下,地方高校扩招.学生人数有较大幅度的增长,地方高校大学生贫困面大、程度高.国家、学校对贫困大学生的支持力度虽然在逐年增大,但不可能解决所有贫困大学生的经济贫困问题,社会各界对贫困大学生的支持尚处于起步阶段.在地方高校,女大学生人数占在校学生总人数的50%以上,在一些文科院系,女大学生大大超过男生,贫困女大学生的数量亦多.贫困大学生由于其生理、心理、自立能力等方面与男生存在着差异,更需要关心和资助.地方高校大多数处于地级城市,各类支持资源匮乏;同时,地方高校名气小,社会声誉不高,毕业生就业层次较低,社会支持的积极性不高.