把握学段特点,提升概念教学

概念是基础知识的核心,理解概念是掌握知识和发展思维的前提。为此,重视和加强概念的教学,努力提高概念教学的有效性值得我们认真研究。1.直观形象、明确清楚是第一学段概念教学的要点。数学概念一般都比较抽象,第一学段的学生思维特点是以形象思维为主的,他们容易接受和理解直观形象的感性知识,不容易接受和理解抽象的理性知识,所以教师在教学中要十分注意形象直观,多举具体例子,让学生通过"直观形象"这座桥梁达到抽象理性的彼岸,理     

基于社会信任的研究生教育第三方评估机构公信力建设研究

阐述了社会信任和评估机构公信力之间的关系。认为研究生教育领域的第三方评估在我国仍处于起步阶段,信任文化、合法地位、信息公开、权威性的四重缺失使得第三方评估机构公信力难以建立。指出应该通过加强道德建设,培育信任文化;通过鼓励多元参与,强化认同感;通过完善制度法规,促进规范运作;通过重视专业化发展,推行信用评级,全方位构建第三方评估机构的公信力。     

小羊闯世界

羊氏家族的孩子们长大了，都要出去闯世界。     

在乎着你的在乎

有这么一个故事：在暴风雨后的一个早晨，一个男人来到海边散步。他注意到，在沙滩的浅水洼里，有许多被昨夜的暴风雨卷上岸来的小鱼。它们被困在浅水洼里，虽然海就近在咫尺，但它们却无法回到大海了。被困的小鱼，也许有几百条，甚至几千条，用不了多久，浅水洼里的水就会被沙粒吸干，被太阳蒸干，而这些小鱼，都会干死的。男人继续朝前走着。     

无以回报的爱

我觉得自己真的很幸福很幸福,有这么好的一个婆婆。不,应该是好妈妈f她对我的好,对我的爱,我都记在心里。     

高等学校固定资产核算改革之我见

随着高等学校资金来源渠道的多元化,《高等学校会计制度》中有关固定资产的核算规定越来越不适应高等学校各项事业发展的需要,原有的核算方式存在价值背离、虚增资产等弊端,为适应社会主义市场经济的需要,高等学校会计制度应改革现行固定资产购建核算方法,提高固定资产标准,并改进固定资产损耗补偿办法。     

强化设计管理 提高企业竞争力

本文借鉴国际经验，探讨了工业设计与企业竞争力的密切关系，分析了我国企业在工业设计及其管理方面存在的问题，在此基础上提出了加强设计管理，提高企业竞争力的对策。     

收入结构和融资模式对商业银行盈利和风险的影响

以1997-2010年144家中国商业银行为样本,研究了非利息收入份额和非存款融资份额对银行盈利能力及抗风险能力的影响.首先采用非平衡面板数据发现银行规模、权益资本比、资产增长率对非利息收入和非存款融资有显著作用.其次,采用广义矩估计法考察了非利息收入和非存款融资对银行盈利和风险的影响.研究表明,非利息收入和非存款融资对中国银行业的盈利能力有显著正相关,还能有效地分散风险;GDP增长率、通货膨胀率和存贷款基准利差等外部宏观环境也显著影响着银行的盈利和风险水平.中国银行业应在发展利息收入的同时,进一步开拓非利息收入业务和非存款融资渠道,提高经营水平构建多渠道盈利的模式.     

浅谈纸质材料与服装教学

由服装设计效果图到成衣制作之间是一个由平面到立体的过程。此过程往往困扰过很多学生,使他们感觉无处着手;然而纸服装的特点恰恰解决了这个问题,使学生能够顺利适应以达到教学要求。