“我从来不知道我有机会！”

在生活的许多方面,我们经常觉得没有作出真正的“选择”。事实上,当我回首时,我意识到许多年来我都是生活在“假设”中——从来没有真正感觉到我是在作着选择。一这其中的部分原因是我只关注我在“放弃”的,而不关注我走上那条道路后所“得到”的。     

国家教委在中华职业教育社一九九四年全国社员代表会议开幕式上的贺词

同志们: 中华职业教育社1994年全国社员代表会议的召开,是我国职教界的一件大事。这次会议将总结过去职教社五年的工作经验,研究在新形势下职教社的任务,并改选领导机构。这是一次重要的会议。我代表国家教委,谨向大会致以热烈祝贺！并向为致力于发展我国职业教育,坚持长期奋斗、做出重大贡献的职教社的全体同志致以亲切的问候！ 由黄炎培先生联合教育界、实业界知名人士而创立的中华职业教育社,是我国历史上最早的职业教育团体。在我国近代民族工业发展的初期,职教社     

开放办学的重要举措——谈广播电视大学招收“注册视听生”的试点

经国家教委批准,全国将有10个省、自治区、计划单列市的广播电视大学从1995年秋季开始试行招收高等专科“注册视听生”。试行招收“注册视听生”,就是利用广播电视大学的现代化教学手段和教育资源,招收具有高中和中等职业技术学校毕业学历的在职人员和社会青年,免试入学,学习高等专科课程;学生以自学和收听、收看广播、录音、电视、录像等为主,不组班教学,接受适当教学辅导,     

基于GIS的中学地理探究式教学设计

<全日制义务教育地理课程标准>和<全日制普通高中地理课程标准>均以"构建基于现代信息技术的开放性地理课程"为基本理念,注重运用现代信息技术对地理问题的质疑和探究.在地理信息系统工具软件MapInfo支持下,设计了一个"中国人口基本国情"的教学实例.该实例显示使用桌面地理信息系统不仅可以有效地组织地理教学素材,而且便于教师、学生进行地理信息的查询、分析、质疑和探究,有利于学生创新精神和实践能力的培养,从而实现<基础教育课程改革纲要(试行)>的目标.     

建设教师发展学校:学校发展的战略选择

建设教师发展学校主要是建设新型学校。培养新型教师，创新教师教育。河南师大附中通过专家引领、课题带动、集体备课、课例研讨、教师论坛、青年沙龙、网络沙龙等措施，取得了良好的效果。     

咸水膜处理后在管网中余氯衰减及卤乙酸生成规律探讨

根据沿海地区水源水的特点,对高咸水经过纳滤和超滤膜处理后,研究了其在管网中余氯衰减以及产生的消毒副产物卤乙酸的生成规律。用荧光光谱分析了超滤膜处理后的水、纳滤膜处理后的水以及杭州地区自来水的水质特点。并在此基础上研究了超滤膜处理后的水、纳滤膜处理后的水以及自来水在管网系统中余氯衰减和卤乙酸生成规律。试验结果发现,自来水中的余氯衰减最快。并且随着温度的升高,管网中三种不同水质的余氯值都会随着温度的升高而快速衰减,管网中卤乙酸的生成量也会随之增加。     

西藏核桃资源开发与利用技术的研究

青藏高原所特有的生态环境,孕育了特有的植物资源.在西藏的各种油脂植物中,木本油料植物占有重要的地位.其中蕴藏量较大,并具有较广阔发展前途的首推核桃.本文探讨了西藏核桃产业现状、分布范围、生长所需的环境条件、种类,最后针对目前的现状提出了发展西藏核桃过程中应注意的问题.其目的 是大力发展核桃种植,使以核桃为主的干鲜果业逐步成为西藏继农牧业之后的又一支柱产业,成为当地农牧民增收的主要来源之一.     

高中化学教学的创新教育

所谓创新教育就是通过有目的、有系统的创新教学与训练,使学生树立创新意识,培养创新品质,开发创新思维,初步掌握创新技能技法,从而提高学生创新素质的一种新型教育.在中学教育中,课堂教学是实施创新教育的主渠道,也是实施创新教育成功的关键.     

如何培养学生的逆向思维能力

思维是一个心理过程,是对客观世界进行观察、分析、综合的反映过程。数学教学的重要任务之一就是训练学生的思维能力。思维有单向思维与多向思维之分。多向思维是可逆思维。教学中加强逆向思维能力的培养,对于巩固深化所学知识、培养学生综合运用知识能力和创造性学习能力是非常必要的。数学教学中如何有意识地培养训练学生的逆向思维呢?