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152.
高校网络文化作为一种多元化、开放性的新文化,是高校校园文化与网络文化相结合的产物,也是高校文化建设中的重要组成部分,新时期下大力加强高校网络文化建设具有十分重要的意义.针对高校网络文化的特点,高校网络文化对大学生工作、学习、生活产生的影响以及高校网络文化建设过程出现的问题提出了有效的应对策略,进而推动高校网络文化积极健康的发展. 相似文献
153.
154.
九、提画的写法
提画,即挑画,是由左下向右上挑起的短小的笔画.
1.书写步骤
如图19-1所示,书写提画可分解为三个步骤:
(1)向左下方逆入,入笔一般较轻.
(2)转锋向右上方行笔,行笔稍快.
(3)回锋收笔.
2.提画的变化
(1)图19-2的"援"字的提画,入笔稍重,收笔稍轻,线条凝练圆润.其轻重、长短、走向,与右边的平画、撇画的搭配非常协调.
(2)图19-3的"援(扰)"字的提手旁写得较窄,提画写得短小,是为了在整体上的左让右,突出右边. 相似文献
155.
十九、竖心旁
图32-1的"怖"字的竖心旁,写得上重下轻.图32-2的"恢"字的竖心旁,写得较窄,竖画略微向左下倾斜,给右边撇画留下伸展的空间.
图32-3的"惟"字的竖心旁,竖画系中锋行笔,笔画圆润,富有立体感. 相似文献
156.
三十五、方字旁
图38-3、图38-4的两个"於"字,方字旁写得差不多.其不同,在于它们上点的写法:图38-3的"於"字的方字旁的上点落笔后向右下行笔,图38-4的"於"字的方字旁的上点落笔后向左下行笔.
三十六、火字旁
图39-1、图39-2的"耀"字和"焕"字,火字旁的撇画向左伸展,发展横势.
图39-3的"秋"字的火字旁,撇画不能向左伸展,而捺画则向右舒展过去. 相似文献
157.
十三、山字旁
图29-1、图29-2系《史晨碑》中的两个"巍"字,为了横向取势,其山字旁由顶端移到右边的左下方,遂使这两个字由纵长结构变为扁平结构,搭配灵巧,疏密得当.
图29-3的"崇"字,山字旁位于该字的顶部,其中竖与下面的点画连写为一竖画,同《张迁碑》中的"君崇其宽"的"崇"字写法一致. 相似文献
158.
四十五、立字旁
图42-3的"端"字,立字旁写得轻巧,与右边风格很一致.
图42-4的"竭"字,立字旁写得稍微厚重一些,同样与右边的风格相和相谐.
四十六、耳字旁
图42-5、图42-6的两个"耿"字,将耳字旁的第一笔横画写成长长的平画,从而把全字覆盖.
图42-7的"耽"字,耳字旁写得高大——右让左.如果左低右高——左让右,则字形不美.作者匠心可略见一斑. 相似文献
159.
黑白图像的彩色化是图像处理领域一个活跃的、有挑战性的研究课题.在总结了其他 图像彩色化方法的基础上,提出了一种新型的快速彩色化方法.该方法以不平度作为颜色扩展 的约束条件,使用热传导方程来代替颜色混合方法使色块边缘更加平滑,从而大大降低了运算复杂度、提高了彩色化效率.实验表明,该方法不仅速度快,而且能够大大简化对初始着色的要求,并达到很好的彩色化效果. 相似文献
160.