互动式"雨课堂"在成人教育教学中的实践探索

成人教育构建"雨课堂"教学模式既是建设成人教育品质课堂、促进成人品质学习的有效途径,也是全面推进课堂教学信息化、网络化、数字化的重要抓手,更是解决成人教育课堂互动性不强、学习积极性不高、面授到课率偏低等问题的应对策略.基于"雨课堂"的工具性和实际应用的便捷性,强化"雨课堂"模式全面应用于课堂一线,对提高成人教育面授到课率、优化教学过程、提高教学质量、助推品质学习具有积极的效应,同时对变革成人教育沿袭已久的传统形态、促进成人教育人才培养模式深度改革具有全面推广的价值性.     

唐晟——唐僧

唐晟,是本班乃至本校有名的人物,他那条三寸不烂之舌惊天地、泣鬼神,人见人怕,鬼见鬼愁。自从看了《大话西游》后,他更是深得影片中唐僧的真传,目前已经练到可以把人说到昏厥的程度,所以大家一致封他为——“唐僧”。听,“唐僧”正在对今早的第三个同学进行“轰炸”:“你真的想借我的橡皮吗?如果你想借,应该说声‘是’或‘对’,但你为什么要点头呢?万一我看不见你点头怎么办?万一我是瞎子怎么办?当然我不会是,也不可能是瞎子——你应该庆幸我不是瞎子,要不怎么看得到你点头……哎,我话还没说完,你怎么可以睡觉呢?况且一大早就躺在地上睡觉会…     

从关键词词频看我国读者工作的发展

关键词是表达文献主题概念的自然语言词汇，通过分析关键词的变化可以全面把握该学科发展的动态过程、特点和规律。文章以重庆维普公司的《中文科技期刊数据库》为统计源。对1989～2003年读者工作的关键词进行统计分析，通过词频的变化，指出读者工作的发展动态和当前读者工作研究的热点和发展趋势。     

基于社会网络分析的在线学习行为分析实证研究

随着大数据技术在教育领域的渗透,学习分析已经成为教育工作者关注的热点,相关的分析方法和技术也日趋成熟。其中,社会网络分析已逐渐成为该领域重要的分析方法之一。本文通过对华中师范大学云课堂平台上《文学翻译》课程的论坛讨论区进行数据采集,采用社会网络分析和相关分析方法,分析在线学习者在互动讨论中形成的社会网络位置信息与学习成效之间的相关性。研究结果表明,在论坛中,学习成效高的学习者趋于同学习成效低的学习者建立交互联系,而学习者的社会网络中心性与学习成效之间呈现显著的正相关性,且学习成效高的学习者往往具有更高的声望和影响力。     

反弹琵琶的启示--以中部地区两所高职院校为例

过去西北有的地区采用的是开垦种粮、无休止放牧发展经济的做法,结果陷入了生态继续恶化的怪圈.后来,采取了大规模种草、种树,绿化优化生态环境的做法,使生态环境得到了很大改善,当地的经济和老百姓的生活也由此得到了发展和提高,人们称这种做法叫"反弹琵琶".由此我们想起中部欠发达地区可以通过发展职业教育,有效地来促进当地经济社会的可持续发展.为此,我们考察了江西省新余市、湖北省孝感市两个中部省份的欠发达地市的两所高职院校,得到了一些粗浅认识,认为高职的发展具有强大的社会生产力属性.     

新春快乐

大年三十的傍晚,同事们都回家了,木木还在编辑部加班——其实是玩电脑玩得忘了时间。忽然屏幕上显示:您有新邮件。随后一封E-m ail跳了出来。木木一看标题是:“一位好友,送祝福”,便臭美起来:“又有人送祝福来了,长得帅真是没办法!让我看看——我点……”这一点可不得了,霎时间屏幕变黑了,只显示几行白字:“谁让你天天拿电脑玩游戏,编辑部电费猛涨,还没跟你算账呢!现在罚你——永远不能玩电脑!”落款是“伸张正义的老编”。木木急得胡子一翘一翘的,把电脑关了又开,开了又关……重启了N遍,屏幕上还是那几行字。木木大哭:“呜呜呜,只差一点点…     

刍议初中英语任务型教学

如何有效地提高初中英语课堂效率、提高学生英语的综合语用能力?新课程标准积极倡导任务型的教学模式，让学生在教师的指导下，通过感知、体验、实践、参与和合作等方式，实现任务目标，感受成功，在学习过程中进行情感和策略调整，以形成积极的学习态度，促进语言实际运用能力的提高。现行的新教材，从内容的选择、层次的递进、课程的设置等各方面都很适合“任务型”教学的实施。     

我从韩国来

我今年14岁,是上海市徐汇中学的学生. 三年前我顺便来上海,去年呢留学上海,来了以后有很多感觉.     

幼儿品德教育点滴

经过一年多有目的有计划的实践,浙江省金华市教委教研室于最近组织召开市所属8县、区的幼儿品德教育经验交流会。与会代表递交了30余篇论文与经验总结。这些文章从不同角度阐述了幼儿德育工作的内容和方法。限于篇幅,我们从中摘编出四篇短文,刊载于此。     

石头,剪刀,布

春水涨了,想要去学校,必须趟过那条河.女孩不肯下水,便由两个男孩猜拳,输的背女孩过河.他固执地出剪刀,另外一个固执地出石头.每次都是这样,只需一个回合.女孩自称布,因为他们只出石头和剪刀.就这样背过了小学,背过初中,三人一起上了高中.布的成绩一直名列前茅,转眼到了高三,布打算报考北大,而石头和剪刀只能弃学从军.