浅谈成人高校教师课堂教学评价

成人高校应该树立发展性教师课堂教学评价理念;明确教师课堂教学评价发展性、差异 性、多元性和研究性原则;合理确定教师课堂教学评价内容;恰当运用教师课堂教学评价方法,切实提高教师的教学水平,为进一步提高教育教学质量奠定基础.     

新课程高中数学课堂有效教学策略研究

一、教学准备策略1．注重实效地设计教学目标确定教学目标内容范同时,一定要全面考虑知识、情感态度与价值观、能力三个领域,不可有所偏废,而在具体每节课中,教学目标又要有不同的侧重点．不同的课,有的侧重在知识,有的侧重在能力,有的侧重在情感态度和价值观;不同的实践活动,有的侧重在方案设计,有的侧重在熟练技能,有的侧重在结果处理;同样是获取信息,有的侧重在信息的收集,有的侧重在信息的处理和加工,有的侧重在信息的评价．     

凯里蝴蝶初查

凯里蝴蝶作了初步调查，对发掘凯里蝴蝶资源并加以保护与利用，鉴别和研究蝴蝶等具有一定的意义。     

中小学教师怎样做科研——谈质和量的研究方法

基础教育课程改革的深入进行,带动了全国各中小学校教育科研的发展,也对各中小学校的校长和广大教师提出了更高的要求。“教师成为研究者”的观念已渐渐被广大中小学的校长和教师所接受,而且有的教师也尝试着在自己的教育教学过程中进行教育科研活动。但是,对于所有的教师来说,     

基于军队网络教学平台的项目式学习模式研究

简单介绍项目式学习和军队网络教学平台,深入分析平台教学特点及基于该平台开展项目式学习的优势,并探索基于军队网络教学平台的项目式学习模式的构建方法。     

新课标背景下提升小学语文教师文化素养的路径探析

教师是文化和文明的传递者,其道德思想境界和文化素养对社会发展而言有着重要作用,教师不仅承担着教授学生知识的社会责任,而且还需培养自身文化素养,提高个人品格。教师具备一定品德素养,首先需热爱教育事业,尊重学生,具备社会责任感,只有满足这些基本条件,才能在后续教学活动中体现出自身的作用,提高学生学习质量,更好地教育学生。文章根据小学语文教师文化素养提升实际情况,针对其中存在的问题提出改进措施。     

初中道德与法治活动前置式教学实践探索

立德树人是初中道德与法治学科的核心理念，如果教学仅仅停留在课堂中的知识口头传授，课后的死记硬背，那么情感价值观目标就无法有效达成。活动前置式教学是在深化课堂教学改革，打造高效课堂，实现教学减负增效的教育大背景下提出的，文章结合学科教学实践，从具体课例出发，探讨活动前置式教学在初中道德与法治课堂中的实践。